Дмитрий БасовПсихолог, групповой терапевт, гештальт-терапевт

Гештальт-лекторий

Больше 1000 лекций о гештальт-подходе. Также удобный доступ к лекциям через приложение «гештальт-лекторий» в RuStore, а также через телеграм-бота @Gestalt_Lecture_Bot и MAX-бота

Как искать лекции

Введите слово из названия, имя или фамилию автора, мероприятие, место, год или номер лекции. Например: «Хломов», «супервизия» или «280».

Если указать несколько слов, найдутся записи, в которых встречаются все искомые части слов — в одном или разных полях. Поиск не различает регистр и находит части слов. Для более широкого поиска уберите лишние слова или сократите окончание. Например, вместо «Работа с нарциссами» введите «Раб нарц» и лекция найдётся.

По умолчанию поиск убирает одиночные буквы и знаки препинания, а от каждого слова оставляет первые четыре буквы. Например, «Работа с нарциссами» превращается в «Рабо нарц». Числа, включая номера лекций и годы, сохраняются целиком. Короткие слова не удлиняются. Это помогает искать разные окончания, но иногда даёт лишние результаты.

Включите «Точный поиск», чтобы искать без обработки запроса. В этом режиме учитываются все введённые слова целиком, но они по-прежнему могут быть частями более длинных слов и находиться в разных полях: это не поиск дословной фразы.

На странице автора поиск ограничен его лекциями. Чтобы искать по всему лекторию, перейдите по ссылке «Все авторы и лекции». Порядок выдачи можно изменить в поле «Порядок».

Аудиолекция №267

Групповая терапия и ведение групп. Специализация. Часть 2

2016

Лекция посвящена двум форматам групповой работы — психообразовательным и проблемно-ориентированным группам — и их отличию от собственно психотерапии. Подчеркивается, что даже в максимально рациональной, объяснительной и директивной группе неизбежно возникает групповая динамика, перенос, внушение и регрессия, особенно в больших аудиториях…

Слушать и читать →
Аудиолекция №266

Групповая терапия и ведение групп. Специализация. Часть 1

2016

Лекция посвящена двум основным опорам групповой терапии: процессу здесь и сейчас и сеттингу. Автор подчеркивает, что смысл групповой работы раскрывается не столько в словах участников, сколько в форме их контакта, адресности высказываний, ожидании ответа и в том, как группа откликается на послания друг друга. Сеттинг понимается как жестк…

Слушать и читать →
Аудиолекция №265

История возникновения гештальт терапии

3-я ступень · 2008

Лекция рассматривает гештальт-терапию как результат развития психотерапевтической мысли и как более широкую культурную практику, влияющую не только на терапию, но и на стиль жизни терапевтов и клиентов. Автор выделяет ключевые философские основания подхода: соотношение опыта и знания, иное понимание времени, принцип здесь и сейчас, диало…

Слушать и читать →
Аудиолекция №264

Основы супервизии

3-я ступень · 2009

В лекции обсуждается возвращение к идее Ференци об оральном сопротивлении как важному основанию гештальт-подхода. Центральная мысль состоит в том, что желание и сопротивление, ценности и цена, смысл и бессмыслица, связь и одиночество существуют не последовательно, а одновременно, и именно такое дифференциальное мышление необходимо гештал…

Слушать и читать →
Аудиолекция №263

Феноменология гештальт подхода

3-я ступень · 2008

Лекция посвящена философским основаниям гештальтерапии и ее положению между модернистской и постмодернистской парадигмами. Автор противопоставляет техногенный, эклектический подход работе личностью терапевта, подчеркивая значение эмпатии, интегрированной терапевтической идентичности и понимания собственной философской позиции. Центрально…

Слушать и читать →
Аудиолекция №262

Основы супервизии

3-я ступень · 2009

Лекция посвящена поиску опор в сложных жизненных и профессиональных ситуациях через соотношение идентичности и аутентичности. Автор размышляет о том, как психотерапевту сохранять чувствительность к себе, не растворяясь ни во внешних критериях сообщества, ни в собственной уязвимости, и показывает, что чувства страха, стыда, смущения и рас…

Слушать и читать →
Аудиолекция №261

История возникновения и основания гештальт терапии

3-я ступень · 2008

Лекция вводит в историю и философские основания гештальт-подхода, показывая его происхождение из диалога с психоанализом, феноменологией, экзистенциализмом, гештальт-психологией, психодрамой, телесными и восточными практиками. Отдельно рассматривается роль Фрица и Лоры Перлз, Пола Гудмана и Изидора Фрома, различие между ранним и поздним …

Слушать и читать →
Аудиолекция №260

Кризисы идентичности

4-я ДВ конференция · 2016

Лекция посвящена идентичности в гештальт-подходе как процессу, связанному с телесной функцией, переживанием себя и жизненным фундаментом — личной историей, отношениями, опытом и средой. Автор показывает, что вопрос кто я особенно остро возникает в кризисе, когда прежняя форма жизни перестает соответствовать потребностям и возможностям че…

Слушать и читать →
Аудиолекция №259

Идентичность терапевта и профессиональное сообщество

4-я ДВ конференция · 2016

Лекция посвящена устройству профессионального сообщества в гештальтерапии: различию между полем сообщества и коллективизмом, ролями и формальными позициями, этическим выбором и моральным давлением, а также соотношению власти, анархии, структуры и живых горизонтальных отношений. На материале развития хабаровского сообщества с 2009 по 2016…

Слушать и читать →
Аудиолекция №258

Отношения в сообществе. Диалектика очарования

4-я ДВ конференция · 2016

Лекция посвящена концептуальному полю гештальтерапии на конференции, где участники переживают перегрузку новизной, высокую скорость процессов, очарование и последующее разочарование. Через миф о Хироне вводится архетип раненого целителя: внутренняя рана терапевта одновременно ведет его к людям и усиливает склонность к проекциям. На этом …

Слушать и читать →
Аудиолекция №257

Про истерию, начала психотерапии и принципы гештальт-подхода

4-ый ДВ интенсив · 2016

Вводная лекция посвящена истерии, демонстративности и месту этих проявлений в психотерапии, прежде всего в психоанализе и гештальтерапии. Автор напоминает, что психоанализ во многом вырос из работы с истерическими пациентами, описывает связь истерических проявлений с эдипальным конфликтом, ложными воспоминаниями, конверсионной симптомати…

Слушать и читать →
Аудиолекция №256

Психосексуальное развитие. Мифы о сексе и сексуальности

4-ый ДВ интенсив · 2016

Лекция посвящена психосексуальному развитию человека в психодинамическом подходе и тому, как ранние этапы развития продолжают влиять на поведение, характер и сексуальную жизнь взрослого. Рассматриваются фрейдовские стадии — оральная, анальная, фаллическая, латентная и генитальная — с акцентом на способы регуляции энергии, формирование со…

Слушать и читать →
Аудиолекция №255

Эмоции, осознавание и статус психотерапии

4-ый ДВ интенсив · 2016

В лекции обсуждается, что и участники групп, и терапевты, и тренерская команда сталкиваются с одними и теми же вопросами о том, кто они, зачем здесь и что происходит, поэтому разговор переходит к сути психотерапевтического процесса и особенностям гештальттерапии. Психотерапия описывается как особое, заранее структурированное пространство…

Слушать и читать →
Аудиолекция №254

Стыд, риск и нарциссизм

4-ый ДВ интенсив · 2016

Лекция посвящена гештальтистскому взгляду на личность как на непрерывный процесс, а не статичную сущность. Из этого следует иное понимание травмы: тяжелый опыт не хранится где-то отдельно внутри человека, а постоянно проявляется в его текущих реакциях, способах контакта и отношениях с другими, в том числе в терапии. Особое внимание уделе…

Слушать и читать →
Аудиолекция №253

Злость, бессилие и любовь

4-ый ДВ интенсив · 2016

Лекция посвящена тому, как в близости и терапии переплетаются злость, бессилие и любовь. Авторы рассматривают эмоции прежде всего как ориентиры на границе между человеком и миром и показывают, что путь к близким отношениям осложняется стремлением психики избегать страха, вины и стыда. Из-за этого люди удерживаются в иллюзиях, предсказуем…

Слушать и читать →
Аудиолекция №252

Пограничная ситуация

4-ый ДВ интенсив · 2016

В лекции разбирается логика пограничного реагирования: человек изначально не обладает целостным представлением о себе, а собирает его постепенно в процессе взросления и опыта. В эмоционально сложных ситуациях психика откатывается к более примитивным способам организации опыта: усиливаются аффекты, картина мира становится черно-белой, воз…

Слушать и читать →
Аудиолекция №251

Зависимость и привязанность

4-ый ДВ интенсив · 2016

Лекция сосредоточена на привязанности как базовой системе, необходимой для выживания ребенка и определяющей дальнейшее психическое развитие, в том числе в терапии и повседневной жизни. Автор рассматривает биологические основания привязанности, идеи Джона Боулби о стадиях ее формирования и наблюдения Мэри Эйнсворт о типах привязанности, п…

Слушать и читать →
Аудиолекция №250

Завершение и ассимиляция

3-я ДВ конференция · 2015

В лекции обсуждается тема завершения как важного психологического процесса, связанного не только с облегчением и удовлетворением, но и с печалью, грустью и необходимостью признать конец отношений, событий или этапов. Спикер говорит о склонности откладывать переживания и решения на потом, о фантазийном удерживании незавершенного и о том, …

Слушать и читать →
Аудиолекция №249

Переживание тревоги и вызов неопределенности

3-я ДВ конференция · 2015

Лекция посвящена тревоге как естественной реакции на неопределенность и важному механизму адаптации в быстро меняющемся мире. Спикер различает нормативную тревогу и ее патологические усиления, связывает тревогу с началом движения в неизвестности и показывает, что попытка любой ценой устранить неопределенность ведет к расщеплению, потере …

Слушать и читать →
Аудиолекция №248

Self в отношениях

3-я ДВ конференция · 2015

В лекции Илья и Елена, впервые выступая в гештальт-сообществе, размышляют о тревоге, поддержке и способах саморегуляции в публичном контакте. Центральная тема — Self в отношениях как процесс, возникающий не в изоляции, а на границе контакта с другим, где важны поле, поддержка, выбор и чувствительность к собственным переживаниям. Авторы к…

Слушать и читать →