Дмитрий БасовПсихолог, групповой терапевт, гештальт-терапевт

Гештальт-лекторий

Больше 1000 лекций о гештальт-подходе. Также удобный доступ к лекциям через приложение «Гештальт-лекторий» для Android — APK и RuStore, а также через телеграм-бота @Gestalt_Lecture_Bot и MAX-бота

Как искать лекции

Введите слово из названия, имя или фамилию автора, мероприятие, место, год или номер лекции. Например: «Хломов», «супервизия» или «280».

Если указать несколько слов, найдутся записи, в которых встречаются все искомые части слов — в одном или разных полях. Поиск не различает регистр и находит части слов. Для более широкого поиска уберите лишние слова или сократите окончание. Например, вместо «Работа с нарциссами» введите «Раб нарц» и лекция найдётся.

По умолчанию поиск убирает одиночные буквы и знаки препинания, а от каждого слова оставляет первые четыре буквы. Например, «Работа с нарциссами» превращается в «Рабо нарц». Числа, включая номера лекций и годы, сохраняются целиком. Короткие слова не удлиняются. Это помогает искать разные окончания, но иногда даёт лишние результаты.

Включите «Точный поиск», чтобы искать без обработки запроса. В этом режиме учитываются все введённые слова целиком, но они по-прежнему могут быть частями более длинных слов и находиться в разных полях: это не поиск дословной фразы.

На странице автора поиск ограничен его лекциями. Чтобы искать по всему лекторию, перейдите по ссылке «Все авторы и лекции». Порядок выдачи можно изменить в поле «Порядок».

Аудиолекция №451

Нейромедиаторы и психические процессы

Конференция клинический подход в ГТ · 2017

Лекция посвящена роли дофамина, эндорфина, окситоцина, серотонина и кортизола в поведении человека с точки зрения выживания, привязанности, достижения целей, боли, статуса и тревоги. Лектор предлагает не противопоставлять психотерапевтический и медицинский взгляды: лимбическая система реагирует на угрозы раньше сознательного контроля, а …

Слушать и читать →
Аудиолекция №450

Депрессия между болью и смыслом

Конференция клинический подход в ГТ · 2017

Лекция посвящена распознаванию депрессивных состояний в практике гештальт-терапевта и различению депрессии, печали и горя. Описана клиническая триада: двигательная, мыслительная и эмоциональная заторможенность, а также критерии интенсивности, длительности и влияния симптомов на жизнь. Рассматриваются эндогенные, психогенные и соматогенны…

Слушать и читать →
Аудиолекция №449

Нейрофизиология травмы

Конференция клинический подход в ГТ · 2017

Лекция посвящена нейрофизиологии травмы и ПТСР: различаются однократная травма, посттравматическое расстройство и травма развития, для которой предполагается иной механизм. В упрощённой модели мозга реакции «бей, беги, замри» связаны с древними структурами, а осознавание и переработка опыта — с неокортексом; при угрозе включается симпати…

Слушать и читать →
Аудиолекция №448

Трансформационное значение кризиса веры

Конференция клинический подход в ГТ · 2017

Лекция посвящена целительным свойствам веры и надежды в кризисе и тому, как кризис веры в терапию, Бога, отношения или социальные институты может способствовать развитию личности. В логике Эриксона развитие Self происходит через смену периодов тотальности и целостности; целью длительной терапии становится формирование внутренней опоры и …

Слушать и читать →
Аудиолекция №447

Диагностика в гештальт терапии

Конференция клинический подход в ГТ · 2017

Лекция рассматривает диагностику в гештальттерапии как поиск не только нарушений, но и ресурсов человека: его отношений, способов самоподдержки, жизненного опыта и социальных опор. Первый диагностический принцип — увидеть реальные ценности по тому, куда человек вкладывает время, силы, деньги и переживания; второй — позволить себе осознат…

Слушать и читать →
Аудиолекция №446

Реконструкция критичности в индивидуальной и групповой работе

Конференция клинический подход в ГТ · 2017

Лекция посвящена нарциссическим состояниям, возникающим из опыта раннего сверхнапряжения и веры в собственные сверхвозможности. Такая вера может помогать действовать и рисковать, но при утрате критичности ведет к разрушительным решениям, а затем — к болезненному переходу от всемогущества к ощущению полной беспомощности. Задача психотерап…

Слушать и читать →
Аудиолекция №445

Путь терапевта от малой системы к сообществу

15-я Белорусская конференция · 2017

Лекция посвящена тому, как прошлый опыт и тип привязанности влияют на выбор профессионального сообщества, отношения с коллегами, конфликты и способность к автономии. На примере гештальт-сообщества автор показывает, что оно неоднородно: в нем можно находить разные культуры общения, поддержки и конкуренции, не сводя все направление к отдел…

Слушать и читать →
Аудиолекция №444

Симптом в фокусе системно-феноменологического подхода

15-я Белорусская конференция · 2017

Лекция посвящена системно-феноменологическому пониманию симптома в психотерапии. Симптом рассматривается не только как соматическое, психическое или поведенческое проявление, но и как поверхностный признак более глубокой проблемы; феномен включает также внутреннее переживание человека, а проблема шире самого феномена. Симптом может относ…

Слушать и читать →
Аудиолекция №443

Ресурс неспешности в современном обществе

Армения · 2015

Лекция рассматривает, как гештальт-терапия дополняет социальный контекст: прежде она поддерживала освобождение от жёстких норм, а сегодня помогает противостоять культу успешности и совершенства, замечать собственные потребности. В условиях множества жизненных вариантов и виртуализации контактов особенно важно различать реальный опыт, при…

Слушать и читать →
Аудиолекция №442

Чувства и предубеждения

2016

Лекция посвящена двум ситуациям, в которых люди начинают исследовать эмоциональную сферу: когда почти не различают чувств или когда испытывают сильную психологическую боль. Эмоции рассматриваются как напряжение, возникающее при остановленном действии: злость ослабевает, когда удаётся высказаться, радость сменяется другими чувствами после…

Слушать и читать →
Аудиолекция №441

Стыд

2017

Стыд возникает, когда человек субъективно обнаруживает свое отличие от окружающих — в поведении, внешности или чувствах — и не получает поддержки и принятия. Особенно тяжело он переживается, когда близкие не просят изменить конкретное действие, а объявляют само проявление человека отвратительным и недопустимым: тогда возникает желание сп…

Слушать и читать →
Аудиолекция №440

О чувствах вины и стыда

Журнал Наша психология · 2016

Даниил Хломов рассматривает стыд как нормальный сигнал обратной связи, помогающий заметить отклонение от привычной ситуации, и объясняет, когда он становится токсичным: чрезмерным, невыносимым и ведущим к изоляции. Такой стыд не стоит компенсировать гордостью или отрицанием; важно признать переживание и разделить его с доверенным человек…

Слушать и читать →
Аудиолекция №439

Гомосексуальность и гештальт-терапия

Конференция · 2012

Елена Шуварикова рассматривает жизнь гомосексуального человека в культуре, где внешняя гомофобия и гетеросексизм ограничивают доступ к поддержке, а внутренняя гомофобия лишает опоры на собственную идентичность. Она показывает, как непринятые части себя проецируются на другого, в том числе в психотерапии, и приводит примеры из групповой и…

Слушать и читать →
Аудиолекция №438

Начало интенсива: темп работы, границы и ответственность

Южный черноморский интенсив · Сочи · 2014

На примере начала интенсива лектор обсуждает рабочий темп, ожидания быстрых результатов и трудности понимания последствий терапии. Он предлагает говорить о недовольстве и разбирать напряжение в отношениях. Отдельная часть посвящена правилам этого учебного формата: конфиденциальности, роли супервизора, участию клиента, временным границам …

Слушать и читать →
Аудиолекция №437

Работа с детьми в гештальт-теапии

Поволжский интенсив · 2014

Лекция посвящена работе с детьми в гештальт-подходе и детско-родительским отношениям. Рассматриваются три взгляда на ребёнка: как на носителя естественных потребностей, как на осваивающего социальные навыки и как на участника семейной системы; терапевту важно не сводить работу к одному из них. Развитие описывается через смену ведущих дея…

Слушать и читать →
Аудиолекция №436

Феноменология контакта история человека в его движениях

Поволжский интенсив · 2014

Лекция рассматривает контакт как процесс, складывающийся из отдельных эпизодов взаимодействия и формирующий длительные отношения. Способность к контакту развивается в раннем диалоге ребёнка и отзывчивого взрослого: телесные сигналы ребёнка получают ответ, а переживание опоры, безопасности и различий между собой и другим позволяет ему тян…

Слушать и читать →
Аудиолекция №435

Феноменология людей страдающих зависимостями

Поволжский интенсив · 2014

Лекция посвящена переносу, зависимостям и созависимости как способам справляться с невыносимыми чувствами через врача, вещество, партнёра или иной объект-плацебо. Пациент может наделять врача магической властью, бояться позитивного переноса и утрачивать способность к самостоятельному восстановлению; работа требует времени, команды специа…

Слушать и читать →
Аудиолекция №434

Семейная история

Поволжский интенсив · 2014

Семейная история присутствует в терапевтическом контакте «здесь и теперь»: она влияет на интенсивность переживаний, отношения клиента с терапевтом и способы строить близость. Наряду с доступными для осознавания семейными рассказами существуют скрытые истории, передающиеся через молчание, напряжение и запреты; спустя поколения может остат…

Слушать и читать →
Аудиолекция №433

Этические вопросы в терапевтической практике

2015

Лектор предлагает обсуждать этические вопросы не в позиции носителя готовой истины, а вместе с коллегами и супервизором, поскольку на большинство из них нельзя ответить однозначно. Он различает мораль как меняющиеся представления общества о добре и зле, профессиональную и личную этику как поиск наилучшего решения в конкретной ситуации, а…

Слушать и читать →
Аудиолекция №432

Контакт в гештальт-терапии

2014

Лекция раскрывает концепт контакта как центральный и недостаточно разработанный в гештальт-терапии. Контакт понимается не просто как связь с человеком или предметом, а как все процессы между организмом и средой, при которых непрерывно меняется фигура: собеседник, телесное ощущение, голод, воспоминание или фантазия. Важно уточнять, с чем …

Слушать и читать →