Как искать лекции
Введите слово из названия, имя или фамилию автора, мероприятие, место, год или номер лекции. Например: «Хломов», «супервизия» или «280».
Если указать несколько слов, найдутся записи, в которых встречаются все искомые части слов — в одном или разных полях. Поиск не различает регистр и находит части слов. Для более широкого поиска уберите лишние слова или сократите окончание. Например, вместо «Работа с нарциссами» введите «Раб нарц» и лекция найдётся.
По умолчанию поиск убирает одиночные буквы и знаки препинания, а от каждого слова оставляет первые четыре буквы. Например, «Работа с нарциссами» превращается в «Рабо нарц». Числа, включая номера лекций и годы, сохраняются целиком. Короткие слова не удлиняются. Это помогает искать разные окончания, но иногда даёт лишние результаты.
Включите «Точный поиск», чтобы искать без обработки запроса. В этом режиме учитываются все введённые слова целиком, но они по-прежнему могут быть частями более длинных слов и находиться в разных полях: это не поиск дословной фразы.
На странице автора поиск ограничен его лекциями. Чтобы искать по всему лекторию, перейдите по ссылке «Все авторы и лекции». Порядок выдачи можно изменить в поле «Порядок».
Аудиолекция №507
8-й Черноморский интенсив · 2017
Лекция посвящена отношениям как неизбежной части человеческого опыта: они существуют и во внешнем контакте, и во внутреннем обращении к другому. В гештальт-подходе человек рассматривается не изолированно, а как организм в среде, где личность и переживания формируются во взаимодействии, обратной связи, словах и невербальных сигналах. Обсу…
Слушать и читать →Аудиолекция №506
8-й Черноморский интенсив · 2017
Лекция посвящена различию между формальным общением и живым контактом: социальные формулы помогают взаимодействовать, но при их преобладании возникает ощущение невстречи и одиночества. Человек воспринимает мир не напрямую, а через сложившиеся когнитивные опоры, достраивая из отдельных сигналов целостные образы — гештальты; поэтому одни и…
Слушать и читать →Аудиолекция №505
8-й Черноморский интенсив · 2017
Лекция начинается с обсуждения бытовых трудностей интенсива — воды, питания, курения, безопасности — как части реальности, с которой важно не бороться отрицанием, а замечать возникающие чувства и ограничения возможностей. Гештальт-терапия предлагает создавать пространство, где можно проживать разные, в том числе неприятные и стыдные пере…
Слушать и читать →Аудиолекция №504
8-й Черноморский интенсив · 2017
Лекция посвящена учебе в гештальтерапии как исследованию того, что происходит с человеком в жизни, а не просто усвоению знаний. Обсуждаются системные навыки — способы строить отношения, воспринимать людей, пользоваться языком, — настолько вплетенные в жизнь, что их изменение затрагивает всю систему существования. В отличие от отдельных у…
Слушать и читать →Аудиолекция №503
Большой Белорусский интенсив · 2011
Лекция посвящена психотерапии как процессу изменений и способу прервать семейные сценарии, лучше понять собственные желания и задачи текущего жизненного этапа. В гештальт-подходе терапевт не является источником изменений, а создаёт условия и выступает свидетелем работы, которую человек совершает сам с собой; эта мысль связывается с книго…
Слушать и читать →Аудиолекция №502
Большой белорусский интенсив · 2014
Лекция посвящена теории поля Курта Левина и критике представления, будто поведение человека можно надёжно предсказать по его характеру. На примерах из социальной психологии, включая эксперимент Дэрли и Бэтсона с семинаристами, показывается, что в новых ситуациях личностные черты слабо предсказывают поступки, тогда как решающими становятс…
Слушать и читать →Аудиолекция №501
Большой белорусский интенсив · 2013
Лектор рассматривает развитие гештальтерапии как часть общего цикла возникновения, расцвета и угасания культурных явлений. По его мнению, в Европе психотерапия во многом выполнила историческую функцию развития индивидуализма, тогда как в СНГ этот процесс продолжается на фоне сильной коллективистской традиции. Сопоставляя психоанализ и ге…
Слушать и читать →Аудиолекция №500
Большой белорусский интенсив · 2014
Лектор связывает этапы развития ребёнка с типичными контрпереносными реакциями терапевта и предлагает видеть эти чувства как феномен взаимодействия, а не только как личные переживания специалиста. На раннем этапе безопасность обеспечивают надёжность, доступность и предсказуемость терапевта; дефицит привязанности, по его мнению, формирует…
Слушать и читать →Аудиолекция №499
Зимняя конференция · Москва
Лектор обсуждает выбор партнёра через соотношение Id как источника энергии и Personality как представления о себе, включающего невротические сценарии. По его мысли, любовь может строиться на совпадении в Id, в Personality или на взаимном совпадении неврозов; от этого зависят притяжение, дружба, конфликты и устойчивость отношений. Повторя…
Слушать и читать →Аудиолекция №498
2014
Лектор говорит о противоречивом статусе некоторых состояний на стыке медицины и психотерапии и подробно останавливается на аритмиях. Нарушения сердечного ритма бывают функциональными, связанными преимущественно с гормональной и эмоциональной сферой, и органическими, обусловленными причинами, влияющими на проводящую систему сердца. В перв…
Слушать и читать →Аудиолекция №497
2013
Лекция рассматривает гештальттерапию как экзистенциальное направление, которое Перлз стремился связать с медициной и первичными биологическими феноменами. Её ключевые идеи — саморегуляция организма, динамика фигуры и фона потребностей, осознаваемое эмоциональное переживание и единство телесных и психических процессов. Автор отмечает, что…
Слушать и читать →Аудиолекция №496
Вижница · 2008
Лекция посвящена гештальттерапии как практике медленного, подлинного присутствия в контакте с собой и другим человеком. Психотерапевт не может укрыться за техниками: его главный инструмент — собственная чувствительность, а личная терапия нужна для того, чтобы этот инструмент приводить в порядок. Гештальтподход вырос из полемики с психоан…
Слушать и читать →Аудиолекция №495
2013
Александр Гордон беседует с Нифоном Толгополовым о футуропрактике — работе с будущим через психодраму и гештальт-подход. Толгополов говорит, что человек нередко движется по предопределенным образцам, усвоенным в детстве и поддержанным родительскими посланиями, а рациональные планы могут быть лишь фантазией. Задача практики — обнаружить р…
Слушать и читать →Аудиолекция №494
Интенсив Гандвиг · 2013
Лекция посвящена постконтакту — завершающей фазе цикла опыта в гештальттерапии, где происходит интеграция и ассимиляция пережитого. Окончание становится завершением не само по себе: важно не открывать новые фигуры из тревоги, а придать целостность тому, что уже произошло, чтобы опыт стал внутренним ресурсом, а не источником истощения. Пр…
Слушать и читать →Аудиолекция №493
2013
Гештальт-коучинг рассматривается как продолжение гештальт-консультирования и терапии: он помогает клиенту осознавать потребности, находить ресурсы и достигать целей без искусственно навязанных процедур. В отличие от подходов, сосредоточенных только на сильных сторонах, он внимательно работает и со слабостями, превращая их из препятствий …
Слушать и читать →Аудиолекция №492
2013
Лектор вспоминает, как в конце 1980-х Ассоциация практических психологов искала возможности познакомиться с классическими методами психотерапии и как первая демонстрация психодрамы Йораном Хохбергом в неудобной лекционной аудитории определила его интерес к этому направлению. Психодрама ценна для него материализацией внутреннего мира, обм…
Слушать и читать →Аудиолекция №491
Коктебельский интенсив · 2010
Лекция посвящена тому, как женско-мужские отношения проходят путь от тотальных проекций к зрелости. Влюблённость описывается как состояние без реального контакта, а кризис возникает при столкновении с другим человеком, который не подтверждает наших ожиданий; выйти из него можно, признав проективный материал своим и занявшись собственной …
Слушать и читать →Аудиолекция №490
Большой белорусский интенсив · 2010
Лекция посвящена терапевтической позиции как особой профессиональной идентичности: психотерапия понимается как востребованное помогающее творчество, происходящее в искусственно созданных отношениях и не сводимое к схемам, эстетическому удовольствию или духовной практике. Базовая позиция складывается из мотивации профессионально помогать …
Слушать и читать →Аудиолекция №489
Конференция Крещенские встречи · Минск · 2017
Лекция посвящена эмпатии как ключевому, но не единственному фактору психотерапевтической помощи. Исследования клиники Меннингера и Карла Роджерса показывают, что клиентам нередко важнее не интерпретации, а внимательное, тёплое присутствие терапевта и его способность быть рядом. Эмпатия рассматривается не только как врождённая черта, но и…
Слушать и читать →Аудиолекция №488
Конференция Крещенские встречи · Минск · 2017
Лекция посвящена рискам и вознаграждениям психотерапевтической профессии. Выбор помогающей работы связывается с ранней травмой привязанности, профлексией, стремлением заботиться о других и возможной потребностью искупить агрессивные фантазии; отсюда вырастают мазохистическая и нарциссическая мотивации. Среди преимуществ названы свобода о…
Слушать и читать →