Как искать лекции
Введите слово из названия, имя или фамилию автора, мероприятие, место, год или номер лекции. Например: «Хломов», «супервизия» или «280».
Если указать несколько слов, найдутся записи, в которых встречаются все искомые части слов — в одном или разных полях. Поиск не различает регистр и находит части слов. Для более широкого поиска уберите лишние слова или сократите окончание. Например, вместо «Работа с нарциссами» введите «Раб нарц» и лекция найдётся.
По умолчанию поиск убирает одиночные буквы и знаки препинания, а от каждого слова оставляет первые четыре буквы. Например, «Работа с нарциссами» превращается в «Рабо нарц». Числа, включая номера лекций и годы, сохраняются целиком. Короткие слова не удлиняются. Это помогает искать разные окончания, но иногда даёт лишние результаты.
Включите «Точный поиск», чтобы искать без обработки запроса. В этом режиме учитываются все введённые слова целиком, но они по-прежнему могут быть частями более длинных слов и находиться в разных полях: это не поиск дословной фразы.
На странице автора поиск ограничен его лекциями. Чтобы искать по всему лекторию, перейдите по ссылке «Все авторы и лекции». Порядок выдачи можно изменить в поле «Порядок».
Аудиолекция №587
Интенсив · Коктебель · 2017
Георгий Платонов говорит о внутренней ценностной позиции терапевта, опираясь на 35-летний опыт практики. Он противопоставляет дружественное, живое внимание к клиенту «прожекторскому интересу»: терапевт должен видеть мимику, дыхание, состояние человека, прояснять обстоятельства его жизни и быть заметно присутствующим во встрече. Среди клю…
Слушать и читать →Аудиолекция №586
Интенсив · Коктебель · 2017
Лекция начинается с разговора о страхе задавать вопросы: остановка мышления может быть проявлением страха, который стоит исследовать. Основная тема — избыток любви: если направлять ее на одного человека, любовь становится давящей, поглощающей, превращает партнера в функциональный объект и может скрывать страх одиночества или вопрос о смы…
Слушать и читать →Аудиолекция №585
Интенсив · Коктебель · 2017
Лекция посвящена структуре гештальт-терапевтического вмешательства и тому, за счёт чего в нём происходят изменения. Гештальт-подход опирается на феноменологию, теорию поля и диалог: клиент остаётся экспертом по своему опыту, а терапевт исследует, как в настоящем организуются контакт, потребности и их прерывание. Основные инструменты рабо…
Слушать и читать →Аудиолекция №584
Интенсив · Коктебель · 2017
Лекция посвящена становлению профессиональной идентичности гештальт-терапевта, границам метода и феноменологическому подходу как основе работы без поспешных интерпретаций. Сопоставляются психодинамическое, бихевиоральное и экзистенциально-гуманистическое направления, рассматриваются их представления о причинах расстройств и механизмах из…
Слушать и читать →Аудиолекция №583
Интенсив · Коктебель · 2017
Интенсив в программе Московского гештальт института рассматривается как обязательная учебная форма, исторически связанная с зарубежной практикой и буддийским ретритом. Его значение связано с развитием психотерапии, работающей не техническими приемами, а терапевтическими отношениями: человек существует и меняется внутри системы связей с д…
Слушать и читать →Аудиолекция №582
Психотерапия в России · 2017
Леонид Третьяк рассматривает феноменологическую терапию депрессии как работу с единственной доступной пациенту реальностью — его субъективным опытом, без поспешных оценок и абсолютизации объяснительных моделей. Депрессивное мышление характеризуется глобальностью, бесперспективностью, утратой операциональных навыков и коммуникацией, вовле…
Слушать и читать →Аудиолекция №581
Психотерапия в России · 2017
Доклад посвящён адагматизму как доминирующей культуре современности и парадоксу, при котором догматизм становится контркультурной позицией. На примерах современного искусства, обсуждения закона о психотерапии и повседневных норм автор показывает, как меняются представления о допустимом, упорядоченном и ценном. В условиях ускорения жизни …
Слушать и читать →Аудиолекция №580
Психотерапия в России · 2017
Антон Ежов обсуждает панические атаки как кратковременные повторяющиеся эпизоды выраженного психического и соматического дискомфорта и подчеркивает, что отдельный приступ не равен диагнозу: о паническом расстройстве говорят при серии атак. Он разграничивает панические атаки, тревогу в конкретных ситуациях, генерализованную тревогу и сома…
Слушать и читать →Аудиолекция №579
Интенсив Детство · Левково · 2017
Лекция посвящена поездке в Танзанию и опыту исследовательского отношения к культурным различиям. Основное внимание уделено хадза — народу охотников и собирателей у озера Эяси, сохраняющему образ жизни, близкий к палеолитическому: охоте с луками, собирательству, кочевью, жизни в пещерах и шалашах. Рассказчица описывает их навыки, обряды п…
Слушать и читать →Аудиолекция №578
Интенсив Детство · Левково · 2017
Лекция посвящена боли и риску в эмоциональной жизни: желания ребёнка часто сталкиваются с ограничениями, непониманием и страхом отвержения, а во взрослом возрасте эти переживания сохраняются как отказ хотеть, чувствовать и обращаться за близостью. На примерах детских реакций, отношений с родителями и терапии рассматривается, почему ребён…
Слушать и читать →Аудиолекция №577
Интенсив Детство · Левково · 2017
Лекция посвящена специфике терапевтических отношений в гештальтподходе: равенству клиента и терапевта при различии их ответственности. Терапевт отвечает за безопасность, доверие, предсказуемость сеттинга, уважение к стыду клиента, отказ от использования его для собственных потребностей и осознавание своих реакций. Самораскрытие и резонан…
Слушать и читать →Аудиолекция №576
Интенсив Детство · Левково · 2017
Лекция посвящена переживаниям мужчины при появлении ребенка и роли отца в развитии ребенка. Отец становится для ребенка значимой фигурой как кто-то иной по отношению к постоянно присутствующей матери: через это различие возникают интерес, тревога, распознавание себя и другого. Обсуждаются отцовские чувства — гордость, стыд, тревога, ревн…
Слушать и читать →Аудиолекция №575
Интенсив Детство · Левково · 2017
Светлана Прокопюк и Ирина Данилова через собственное взаимодействие показывают, как рождается привязанность: интерес к другому сочетается с тревогой, риском и желанием быть услышанным. Привязанность возникает из ранней потребности ребенка в заботящемся взрослом и сохраняется во взрослом возрасте, хотя люди нередко скрывают нужду в другом…
Слушать и читать →Аудиолекция №574
Интенсив Детство · Левково · 2017
Лекция посвящена неожиданностям как моментам, когда человек вынужден обнаруживать себя, свои границы, потребности и возможности. Испуг и дискомфорт часто вызывают агрессию, но гештальт-терапия предлагает расширять паузу между стимулом и реакцией: удивиться, сориентироваться, заметить происходящее и выбрать действие. Важными инструментами…
Слушать и читать →Аудиолекция №573
2017
Лекция посвящена признакам пограничной и нарциссической организации личности, их связи с самоповреждением, нестабильными отношениями, нарушением идентичности, стыдом, завистью и потребностью в признании. На клинических примерах разбираются нарциссические травмы, штурм терапевтических границ и сочетание нарциссических и пограничных проявл…
Слушать и читать →Аудиолекция №572
2017
Лекция посвящена динамическому циклу контакта, в котором метапотребности безопасности, привязанности и свободы действия требуют равного распределения энергии. Избыточная фиксация на одной фазе или её игнорирование связываются с различными формами психопатологии: от параноидного обеспечения безопасности и патологической влюблённости до им…
Слушать и читать →Аудиолекция №571
2017
Лекция рассматривает гештальт-терапию как подход, который не объявляет агрессию, стыд, вину, тревогу или механизмы защиты безусловно плохими, а различает их здоровые и токсические проявления. Нормальный стыд помогает замечать зоны развития, тревога позволяет остановиться, а расщепление возникает при столкновении ожиданий с новым опытом; …
Слушать и читать →Аудиолекция №570
2017
Лекция посвящена динамической концепции личности в гештальт-терапии, где сознание и личность понимаются как непрерывные процессы осознавания, восстановления себя и приспособления к среде. Цикл контакта рассматривается как последовательность ориентировки, выделения объекта, удержания связи и манипуляции; нарушения на этих этапах связывают…
Слушать и читать →Аудиолекция №569
2017
Лекция посвящена трудностям функционирования Ego в гештальт-подходе и его связи с Id и Personality. Ego рассматривается не как самостоятельная структура, а как процесс, который замечает импульсы, жизненный опыт, требования среды и контекст, позволяя выбирать способ действия, отсрочки или отказа. Проблемы выбора часто связаны не с Ego, а …
Слушать и читать →Аудиолекция №568
2017
Лекция посвящена функции Personality в гештальт-подходе: она поддерживает непрерывность опыта, идентичность и позволяет соотносить желания, действия и переживания с представлением человека о себе. Здоровое функционирование Self описывается как движение между спонтанностью, связанной с Id и открытостью неопределённому, и автономностью, пр…
Слушать и читать →