Как искать лекции
Введите слово из названия, имя или фамилию автора, мероприятие, место, год или номер лекции. Например: «Хломов», «супервизия» или «280».
Если указать несколько слов, найдутся записи, в которых встречаются все искомые части слов — в одном или разных полях. Поиск не различает регистр и находит части слов. Для более широкого поиска уберите лишние слова или сократите окончание. Например, вместо «Работа с нарциссами» введите «Раб нарц» и лекция найдётся.
По умолчанию поиск убирает одиночные буквы и знаки препинания, а от каждого слова оставляет первые четыре буквы. Например, «Работа с нарциссами» превращается в «Рабо нарц». Числа, включая номера лекций и годы, сохраняются целиком. Короткие слова не удлиняются. Это помогает искать разные окончания, но иногда даёт лишние результаты.
Включите «Точный поиск», чтобы искать без обработки запроса. В этом режиме учитываются все введённые слова целиком, но они по-прежнему могут быть частями более длинных слов и находиться в разных полях: это не поиск дословной фразы.
На странице автора поиск ограничен его лекциями. Чтобы искать по всему лекторию, перейдите по ссылке «Все авторы и лекции». Порядок выдачи можно изменить в поле «Порядок».
Аудиолекция №887
Квартирник · Москва · 2023
Лекция посвящена терапевтической ситуации как живому и непредсказуемому пространству контакта. Участников интенсива, терапевтов, супервизоров и тренеров приводит в этот процесс не только формальная необходимость, но и не всегда осознаваемый импульс, который проявляется через привычные способы действовать, рассказывать, тревожиться или по…
Слушать и читать →Аудиолекция №886
2023
Лекция посвящена пограничной психической организации, её ранним предпосылкам и диагностическим критериям. Рассматривается развитие от симбиотической связи с матерью к сепарации и индивидуации: ребёнок постепенно учится распознавать, называть и контейнировать аффекты, опираясь на материнскую функцию успокоения и символизации. При дефиците…
Слушать и читать →Аудиолекция №885
2023
Лекция посвящена распознаванию психопатологических феноменов и границам компетенции немедицинского психотерапевта. Симптомы первых трёх кругов Снежневского могут быть предметом психотерапевтической работы, однако при психотических проявлениях четвёртого круга, а также при сомнениях в природе симптома необходима консультация психиатра. Ра…
Слушать и читать →Аудиолекция №884
2023
Лекция рассматривает психопатологический симптом как частичную попытку психики восстановить способность перерабатывать переживания и придавать им смысл. Когда возбуждение невозможно символизировать, оно может разряжаться через поведение, зависимости или соматизацию; невротический симптом одновременно защищает от непереносимого опыта и пр…
Слушать и читать →Аудиолекция №883
2023
Лекция рассматривает этику как основание терапевтических отношений и связывает её с феноменологическим подходом: терапевт не исправляет клиента, а исследует вместе с ним, как складывается переживаемая реальность и страдание. Опираясь на Канта, автор говорит о множественности субъективных реальностей, ответственности за собственное воспри…
Слушать и читать →Аудиолекция №882
2023
Лекция в лакановском ключе рассматривает удовольствие, наслаждение, желание и влечение смерти в связи с психоанализом и гештальт-подходом. Принцип удовольствия описывается как стремление психики снизить напряжение и восстановить равновесие, однако полное удовлетворение невозможно: в повторяющемся промахе и разочаровании возникает наслажд…
Слушать и читать →Аудиолекция №881
2023
Лекция вводит теорию поля как радикальный отказ от представления о готовом, неизменном психическом содержании клиента. Психические феномены возникают в уникальной ситуации взаимодействия терапевта и клиента: оба создают общее поле, влияют на него и изменяются под его воздействием. Через контрперенос, фантазии, метафоры и внимательное отн…
Слушать и читать →Аудиолекция №880
2023
Лекция рассматривает эмоциональную зависимость через лакановскую теорию интерсубъективности, регистры воображаемого и символического, а также этапы эдипального конфликта. Зависимый паттерн связывается с задержкой на диадной логике: человек отказывается от собственных желаний, пытается стать объектом желания партнёра и удерживает связь, д…
Слушать и читать →Аудиолекция №879
9-ый Алтайский интенсив · 2022
Лекция посвящена завершающей фазе интенсива и любым расставаниям как процессу интеграции и перехода, а не простому обрыву. Завершение сталкивает человека с конечностью, изоляцией, свободой выбора и необходимостью создавать смысл; избегать его помогают иллюзия вечности отношений, отказ от новых связей и обесценивание опыта. Для хорошего з…
Слушать и читать →Аудиолекция №878
9-ый Алтайский интенсив · 2022
Лекция посвящена ресурсам несовершенства и уязвимости, а также тому, как обходиться с болью и другими переживаниями, которые кажутся непереносимыми. Избегая чувств, человек может отреагировать их действием, уйти из контакта или соматизировать, превращая эмоциональное напряжение в хроническую телесную боль и утрачивая полноту ощущений. Чт…
Слушать и читать →Аудиолекция №877
9-ый Алтайский интенсив · 2022
Лекция посвящена переживанию конечности интенсива и желанию успеть получить как можно больше. Это стремление рассматривается как алчность, за которой могут стоять внутренний дефицит, невозможность выразить чувство или усвоить признание и любовь. Авторы предлагают замедлиться, распознавать собственные потребности и принимать несовершенную…
Слушать и читать →Аудиолекция №876
9-ый Алтайский интенсив · 2022
Лекция посвящена сложности живого контакта и соблазну избегать его, чтобы не сталкиваться с уязвимостью, разочарованием и непредсказуемостью другого. Рассматриваются способы прерывания контакта в гештальт-подходе: нечувствительность к своим потребностям, слияние с группой, интроекция готовых правил, проекция, ретрофлексия и эготизм. Эти …
Слушать и читать →Аудиолекция №875
9-ый Алтайский интенсив · 2022
Лекция посвящена замедлению как необходимому условию внимательного присутствия в жизни, терапии и контакте: спешка, вызванная тревогой, жадностью или возбуждением, мешает замечать себя, другого и саму ситуацию. Феноменологический подход предлагает описывать переживаемое, а не сразу интерпретировать его, признавая уникальность перспективы…
Слушать и читать →Аудиолекция №874
9-ый Алтайский интенсив · 2022
Вводная лекция посвящена психотерапии, гештальтерапии и культуре интенсива. Психотерапия определяется как востребованный помогающий контакт, реализуемый в специально созданных отношениях: в ней важны не готовые советы и исправление человека, а заинтересованное, уважительное обнаружение его уникальной реальности. Терапевтическая работа ст…
Слушать и читать →Аудиолекция №873
9-ый Дальневосточный интенсив · Владивосток · 2022
Любовь рассматривается не как статичное чувство к приобретённому объекту, а как процесс, требующий внешних проявлений заботы и внутреннего пространства для другого человека. На примере мужчины, который старательно ухаживал за женой, но почти не замечал её саму, объясняется любовь, сосредоточенная на собственном образе хорошего партнёра. …
Слушать и читать →Аудиолекция №872
9-ый Дальневосточный интенсив · Владивосток · 2022
Лекция посвящена пограничной организации личности: её отличиям от невротического и психотического уровней, особенностям тестирования реальности и устойчивости идентичности. Пограничный клиент обычно способен опираться на общую реальность, но в эмоциональном напряжении его представление о себе становится противоречивым, а отношения наполн…
Слушать и читать →Аудиолекция №871
9-ый Дальневосточный интенсив · Владивосток · 2022
Лекция посвящена самооценке, отчуждённым частям личности, ресурсам и движению к большей аутентичности. Низкая самооценка рассматривается как защита идеализированного образа себя: человек заранее обесценивает себя или создаёт препятствия, чтобы объяснить возможный неуспех внешними причинами. Сравнение с другими может захватывать и усилива…
Слушать и читать →Аудиолекция №870
9-ый Дальневосточный интенсив · Владивосток · 2022
Лекция посвящена тому, как в гештальт-терапии понимаются контакт, ассимиляция опыта и незавершённый гештальт. Новый опыт требует деконструкции прежних установок и последующей проверки в контакте; травматический опыт не интегрируется, остаётся в настоящем и проявляется через гипервозбуждение, диссоциацию и телесные реакции. Работа с травм…
Слушать и читать →Аудиолекция №869
9-ый Дальневосточный интенсив · Владивосток · 2022
Лекция посвящена связи невроза с отсутствием новизны и условиям, в которых новое может возникнуть в терапии. Ранние отношения с родителями ограничивают индивидуальность ребёнка ожиданиями, виной, стыдом и страхом; позже это мешает человеку исследовать себя и вступать в новые отношения. Терапевт не должен давать готовые рецепты или станов…
Слушать и читать →Аудиолекция №868
9-ый Дальневосточный интенсив · Владивосток · 2022
Лекция рассматривает терапию как пространство отношений: человек с рождения нуждается в других, а его способы близости, защиты и взаимодействия во многом складываются в раннем, часто довербальном опыте. Задача терапии — не просто снять симптом или дать выход аффекту, а помочь клиенту осознать привычные способы присутствия, придать смысл …
Слушать и читать →