Как искать лекции
Введите слово из названия, имя или фамилию автора, мероприятие, место, год или номер лекции. Например: «Хломов», «супервизия» или «280».
Если указать несколько слов, найдутся записи, в которых встречаются все искомые части слов — в одном или разных полях. Поиск не различает регистр и находит части слов. Для более широкого поиска уберите лишние слова или сократите окончание. Например, вместо «Работа с нарциссами» введите «Раб нарц» и лекция найдётся.
По умолчанию поиск убирает одиночные буквы и знаки препинания, а от каждого слова оставляет первые четыре буквы. Например, «Работа с нарциссами» превращается в «Рабо нарц». Числа, включая номера лекций и годы, сохраняются целиком. Короткие слова не удлиняются. Это помогает искать разные окончания, но иногда даёт лишние результаты.
Включите «Точный поиск», чтобы искать без обработки запроса. В этом режиме учитываются все введённые слова целиком, но они по-прежнему могут быть частями более длинных слов и находиться в разных полях: это не поиск дословной фразы.
На странице автора поиск ограничен его лекциями. Чтобы искать по всему лекторию, перейдите по ссылке «Все авторы и лекции». Порядок выдачи можно изменить в поле «Порядок».
Аудиолекция №707
Интенсив · Испания · 2019
Лекция посвящена способностям, которые поддерживают отношения: ясно говорить «нет», не принимать чужие слова как немедленный приказ, выдерживать ошибки, контейнировать другого без попыток его исправить или спасти. Отдельно рассматривается разочарование как отказ от несбывшегося предвосхищения: в отличие от злости, оно ведёт к отдалению и…
Слушать и читать →Аудиолекция №706
Интенсив · Испания · 2019
Лекция посвящена отношениям как пространству встречи двух людей, а не только одностороннему отношению к кому-то или чему-то. Для их возникновения нужны коннект — первичная связь, часто наполненная проекциями и ожиданиями, — и контакт, в котором появляется взаимный обмен эмоциями, мыслями, смыслами и ценностями. Связь может сохраняться бе…
Слушать и читать →Аудиолекция №705
Санкт-Петербург · 2018
Кирилл Шарков рассматривает современный гештальт-подход как более широкую область, чем гештальт-терапия, и объясняет, почему техники требуют методологической опоры. Основными основаниями подхода названы феноменология, теория поля и Диалог: терапевт исследует уникальную изменяющуюся ситуацию клиента, удерживая оценки и гипотезы, но не под…
Слушать и читать →Аудиолекция №704
Коктебельский интенсив · Коктебель · 2019
Лекция посвящена тому, как психотерапия работает не только с избавлением от страдания, но и с изменением отношения человека к своим эмоциям и переживаниям. Эмоция рассматривается как сочетание физиологической, двигательной и психологической составляющих; терапия помогает уменьшать телесное напряжение через осознавание и называние чувств.…
Слушать и читать →Аудиолекция №703
Алтайский интенсив · Аскат · 2019
Лекция посвящена нарциссизму как необходимой части развития личности и профессиональной идентичности терапевта, с опорой на идеи Хайнца Кохута. Эмпатичный, своевременный отклик значимого другого помогает ребенку сформировать устойчивое переживание себя как хорошего и сильного, тогда как дефицит или чрезмерность такого отклика затрудняют …
Слушать и читать →Аудиолекция №702
Алтайский интенсив · Аскат · 2019
Лекция посвящена сопротивлению как взаимному процессу в клиент-терапевтических отношениях. Поводом для обращения становится усиливающаяся душевная боль, но одновременно человек избегает соприкосновения с ней и перемен, поскольку привычное страдание уже знакомо. На разных этапах отношений реактивируются ранние переживания небезопасности, …
Слушать и читать →Аудиолекция №701
Алтайский интенсив · Аскат · 2019
Лектор рассматривает любовь, ненависть и знание как признаки терапевтической перспективности: ненависть и агрессия важны не сами по себе, а как проявление энергии, а знание означает интерес к себе, готовность к рефлексии и восприятию нового, а не высокий интеллект. Неспособность любить, переживать привязанность и страсти связывается с тя…
Слушать и читать →Аудиолекция №700
Алтайский интенсив · Аскат · 2019
Лекция посвящена связи привязанности и отношений: потребность в принятии сохраняется даже после опыта отвержения, но может выражаться в привычных, болезненных сценариях. Надежная привязанность позволяет воспринимать отношения как безопасный ресурс, а небезопасная делает их тревожной работой и провоцирует бегство, слияние или эмоционально…
Слушать и читать →Аудиолекция №699
Алтайский интенсив · Аскат · 2019
Лекция посвящена терапевтическим отношениям как особому типу контакта, где важнее не заранее заданный результат, а возможность для клиента получить корректирующий эмоциональный опыт привязанности, принятия и настроенности. Их основу составляет сеттинг: ясные границы защищают обе стороны, не дают отношениям превратиться в спасательство ил…
Слушать и читать →Аудиолекция №698
7-й ДВ интенсив · 2019
Лекция посвящена осознанности в отношениях: каждый человек воспринимает происходящее через собственный опыт и может подменять реальность привычными представлениями. На примерах заботы о плачущей женщине, ощущения себя маленьким или чрезмерно сильным авторы показывают, как важно замечать свой реальный «размер» и проверять фантазии о друго…
Слушать и читать →Аудиолекция №697
7-й ДВ интенсив · 2019
Лекция посвящена эмоциональной зрелости в партнёрских и терапевтических отношениях. Её важные признаки — способность выдерживать тревогу различий, замечать, как прошлый опыт и триггеры меняют восприятие партнёра, и учиться успокаиваться не только через избегание или истощение, но и через безопасную близость. Зрелость требует ясно обознач…
Слушать и читать →Аудиолекция №696
Испанский интенсив · 2019
Боль рассматривается как неизбежный спутник жизни и сигнал о повреждении: она помогает обнаружить проблему, восстановиться и извлечь опыт, но не должна целиком захватывать человека. Обычная боль локальна и сама не является разрушением; иногда ее важно приглушить, чтобы понять происходящее. Психологическая боль возникает прежде всего в от…
Слушать и читать →Аудиолекция №695
Испанский интенсив · 2019
Лекция посвящена базовым эмоциям как простым переживаниям, которые не раскладываются на более элементарные: интересу, удивлению, радости, нежности или любви и удовлетворению. Интерес направляет к изучению, удивление помогает замечать новое, радость поддерживает отдачу, нежность выражает сердечную открытость, а удовлетворение позволяет пр…
Слушать и читать →Аудиолекция №694
Испанский интенсив · 2019
Эмоции насыщают привязанность и помогают обнаружить своё отношение к ситуации и другому человеку. На примере интереса рассматривается, как увлечённость даёт энергию для исследования, но может стать слишком напористой: в азарте легко потерять чувствительность к себе, собеседнику и происходящему вокруг. Важно не отождествляться с одной эмо…
Слушать и читать →Аудиолекция №693
Испанский интенсив · 2019
Зависимые отношения возникают с рождения: ребёнок физически и психически зависит от взрослых, а автономность формируется постепенно — вместе с возможностью двигаться, опираться на себя и строить собственные связи. В таких отношениях ценностью становится не столько другой человек, сколько переживания, которые он вызывает: обида, вина, вла…
Слушать и читать →Аудиолекция №692
Испанский интенсив · 2019
Привязанность описывается как горизонтальные отношения равных людей, в которых есть ценная эмоциональная связь, но нет захваченности и невозможности быть без другого. Их основа — ясность: партнёры прямо и бережно говорят о своих чувствах, намерениях, понимании ситуации и образе себя рядом с другим, не оставляя намёков, недоговорённостей …
Слушать и читать →Аудиолекция №691
Испанский интенсив · 2019
Работа с зависимостью начинается с осознания собственной позиции жертвы, способов проживания эмоций и готовности честно говорить о трудном без лукавства и второго дна. Алкогольная и наркотическая зависимости разрушают человека, а эмоциональная особенно распространена и поддерживается культурной привычкой спасать слабых без их запроса. В …
Слушать и читать →Аудиолекция №690
Зимняя школа · 2019
Лекция рассматривает психологическую травму как неожиданное чрезмерное воздействие, с которым привычные способы психической переработки не справляются. В гештальт-подходе травма нарушает саморегуляцию, переживание эмоций и систему представлений о себе и мире; работа состоит в восстановлении этих функций, проживании чувств и осмыслении сл…
Слушать и читать →Аудиолекция №689
Зимняя школа · 2019
Лектор рассматривает гештальтерапию как движение к меняющейся хорошей форме, которое происходит не по жёсткому плану, а в поле конкретных процессов: сознания, отношений или взаимодействия организма и среды. Он оспаривает представление о патологии как о безусловной истине, связывая характерологические трудности с повторяющимися дефицитами…
Слушать и читать →Аудиолекция №688
18-я конференция РГИ · 2019
Лекция посвящена контакту как динамическому, разворачивающемуся во времени взаимодействию человека с людьми, предметами, пространством и атмосферой ситуации. Событие возникает не из отдельных действий, а из ответов друг на друга, ожиданий, движения и совместно создаваемых условий; диалог возможен не только в словах, но и в ритуале, жесте…
Слушать и читать →