Дмитрий БасовПсихолог, групповой терапевт, гештальт-терапевт

Гештальт-лекторий

Больше 1000 лекций о гештальт-подходе. Также удобный доступ к лекциям через приложение «гештальт-лекторий» в RuStore, а также через телеграм-бота @Gestalt_Lecture_Bot и MAX-бота

Как искать лекции

Введите слово из названия, имя или фамилию автора, мероприятие, место, год или номер лекции. Например: «Хломов», «супервизия» или «280».

Если указать несколько слов, найдутся записи, в которых встречаются все искомые части слов — в одном или разных полях. Поиск не различает регистр и находит части слов. Для более широкого поиска уберите лишние слова или сократите окончание. Например, вместо «Работа с нарциссами» введите «Раб нарц» и лекция найдётся.

По умолчанию поиск убирает одиночные буквы и знаки препинания, а от каждого слова оставляет первые четыре буквы. Например, «Работа с нарциссами» превращается в «Рабо нарц». Числа, включая номера лекций и годы, сохраняются целиком. Короткие слова не удлиняются. Это помогает искать разные окончания, но иногда даёт лишние результаты.

Включите «Точный поиск», чтобы искать без обработки запроса. В этом режиме учитываются все введённые слова целиком, но они по-прежнему могут быть частями более длинных слов и находиться в разных полях: это не поиск дословной фразы.

На странице автора поиск ограничен его лекциями. Чтобы искать по всему лекторию, перейдите по ссылке «Все авторы и лекции». Порядок выдачи можно изменить в поле «Порядок».

Аудиолекция №287

Телесно-ориентированный подход в гештальт терапии 3.3 часть

2007

Лекция посвящена теме личных границ, агрессии, стыда и их связи с телесной регуляцией, контактом и способностью человека выдерживать близость. Автор показывает, что автономная агрессия в норме помогает отделять свое, останавливать вторжение и выстраивать контакт, но при нарушенном опыте детства любое отделение начинает переживаться как н…

Слушать и читать →
Аудиолекция №286

Телесно-ориентированный подход в гештальт терапии 3.2 часть

2007

Лекция посвящена эксперименту на исследование телесных и психологических границ во взаимодействии с другим человеком. Ведущая предлагает участникам в парах или тройках пошагово находить удобную дистанцию и положение относительно друг друга, замечая телесные ощущения, чувства, импульсы, интерпретации и то, как меняется восприятие времени.…

Слушать и читать →
Аудиолекция №285

Телесно-ориентированный подход в гештальт терапии 3.1 часть

2007

Лекция посвящена связи телесности, границ и способов контакта, которые формируются в детстве и затем проявляются во взрослой жизни, в том числе в профессиональных и групповых отношениях. Автор подчеркивает, что сотрудничество возникает на границе через исследование своих интересов, дискомфорта и потребностей другого, тогда как игнорирова…

Слушать и читать →
Аудиолекция №284

Телесно-ориентированный подход в гештальт терапии 2.2 часть

2007

В лекции обсуждается место телесной работы в терапии и ее связь с осознаванием: одного телесного реагирования недостаточно, если опыт остается изолированным и не соединяется с пониманием ситуации, эмоций и способов действия. Автор подчеркивает важность совмещения телесного и вербального процесса, развития чувствительности, саморегуляции …

Слушать и читать →
Аудиолекция №283

Телесно-ориентированный подход в гештальт терапии 2.1 часть

2007

В лекции говорится о важности не распыляться в суете, а возвращаться к себе через простое присутствие, одиночество, прогулку и контакт с живым миром без постоянной функциональности и насилия над собой. Кризис рассматривается как момент, когда старые ресурсы перестают работать и возникает необходимость искать новый баланс между заботой о …

Слушать и читать →
Аудиолекция №282

Телесно-ориентированный подход в гештальт терапии 1.3 часть

2007

В лекции через телесные упражнения с опорой спинами исследуются темы доверия, распределения ответственности и способов быть в отношениях. Участники замечают, как в паре одни не позволяют себе по-настоящему опереться, берут на себя лишний вес, ждут появления третьего как спасения или постоянно дозируют себя, чтобы быть удобными. Эти телес…

Слушать и читать →
Аудиолекция №281

Телесно-ориентированный подход в гештальт терапии 1.2 часть

2007

Лекция посвящена проективному анализу рисунка человеческой фигуры через основные телесные расщепления: право и лево, голова и туловище, верх и низ, центр и периферия. Автор объясняет, как асимметрия, пропорции, горизонтальные линии, отсутствие шеи, конечностей, кистей, стоп, одежды или половых признаков могут указывать на нарушения конта…

Слушать и читать →
Аудиолекция №280

Телесно-ориентированный подход в гештальт терапии 1.1 часть

2007

Лекция посвящена телесной устойчивости как способности не жестко сопротивляться, а гибко перераспределять напряжение, опору и движение. Автор противопоставляет силу и зажатость живой пластичности тела: устойчивость связывается со сгибаемостью суставов, дыханием, диафрагмой, центром тяжести, заземленностью и умением не терять ориентировку…

Слушать и читать →
Аудиолекция №279

Истоки и понятие гештальт терапии

Интенсив Одиссея гештальта · 2016

Вводная лекция посвящена современной частной психологической практике как индивидуально ориентированной работе, где психолог не лечит и не принимает решения за человека, а помогает увидеть, как устроены его внутренние процессы, конфликты и выборы. Автор противопоставляет такой подход старой модели «починки», подчеркивая, что психическая …

Слушать и читать →
Аудиолекция №278

Рождение идентичности клиента, терапевта, супервизора

Интенсив Одиссея гештальта · 2016

Лекция посвящена профессиональной идентичности терапевта и супервизора, кризисам развития в сообществе и роли интенсива как пространства для учебных, терапевтических и коллегиальных отношений. Центральная мысль состоит в том, что основа профессии — не регалии и не количество техник, а качество присутствия, интерес к клиенту и способность…

Слушать и читать →
Аудиолекция №277

Постконтакт

Интенсив Одиссея гештальта · 2016

Лекция посвящена тому, почему завершение и расставание после интенсива — сложный психический процесс, а не формальное прощание. Ведущий объясняет, что за время плотного контакта участники стали более открытыми и чувствительными, получили много опыта и сильных переживаний, поэтому после завершения важно не спешить, не принимать резких реш…

Слушать и читать →
Аудиолекция №276

Про метаболизм

Интенсив Одиссея гештальта · 2016

Лекция посвящена особенностям терапевтических отношений в гештальт-подходе и тем трудностям, которые возникают из неосознаваемых мифов и интроектов. Автор подчеркивает искусственный и изначально неравноправный характер терапии, объясняет значение первичного знакомства, заключения контракта и конкретизации запроса как основы диалога, а та…

Слушать и читать →
Аудиолекция №275

Мифы о психотерапии

Интенсив Одиссея гештальта · 2016

Лекция посвящена мифам, сложившимся в терапевтической культуре, прежде всего в гештальтерапии, и тому, как они мешают клиентам, терапевтам и супервизорам. Среди клиентских мифов обсуждаются ожидание быстрого чудесного изменения, вера в знание как главный агент изменений, представление о всемогуществе терапевта, а также нарциссические миф…

Слушать и читать →
Аудиолекция №274

Феноменология близости

Интенсив Одиссея гештальта · 2016

Лекция посвящена тому, как в практике гештальттерапии искажаются ее базовые основания — феноменология, диалогичность и полевая парадигма, особенно в теме близости между людьми и в терапевтическом контакте. Авторы показывают, что участники часто стремятся к быстрой близости и подтверждению собственной идентичности через оценки другого, а …

Слушать и читать →
Аудиолекция №273

Групповая терапия и ведение групп. Специализация. Часть 8

2016

В лекции обсуждается специфика динамической обучающей группы как пространства, где свободный поток сознания и бессознательного становится основным материалом работы. То, что со стороны может выглядеть как бессвязный «гон», рассматривается и как защита от осознавания, и как ценная форма проявления тревоги, возбуждения, переноса и постепен…

Слушать и читать →
Аудиолекция №272

Групповая терапия и ведение групп. Специализация. Часть 7

2016

В лекции обсуждается, как вовлечь человека в сложную тему не через готовые ответы и убеждение, а через соблазн, напряжение и личное любопытство. На примере групповой и корпоративной динамики автор показывает, что участие начинается тогда, когда тема становится для человека лично значимой, а сопротивление не подавляется, а осознается и пр…

Слушать и читать →
Аудиолекция №271

Групповая терапия и ведение групп. Специализация. Часть 6

2016

Лекция посвящена базовым принципам ведения терапевтической группы с опорой на осознавание здесь и сейчас. Центральная идея состоит в том, что любой сюжет, даже биографический или внешне отвлеченный, следует переводить в контекст текущих отношений в группе, отслеживая не только явное содержание, но и то, что избегается, замалчивается и ма…

Слушать и читать →
Аудиолекция №270

Групповая терапия и ведение групп. Специализация. Часть 5

2016

В лекции разбираются различия между психодинамической, интерперсональной и гештальт-ориентированной групповой работой. Подчеркивается, что в психодинамической группе ведущий опирается прежде всего на сеттинг, присутствие, невербальную поддержку, контейнирование и минимальные вмешательства, а интерпретации допустимы лишь на поздних стадия…

Слушать и читать →
Аудиолекция №269

Групповая терапия и ведение групп. Специализация. Часть 4

2016

Лекция посвящена классификации сопротивления в психотерапевтической практике и способам работы с ним. Рассматриваются основные типы сопротивления у Фрейда: защитное, сопротивление переноса, сопротивление вторичной выгоды, застреваемость как повторяемость и вязкость, мазохистическое сопротивление Super-Ego, а также позднее добавленное пре…

Слушать и читать →
Аудиолекция №268

Групповая терапия и ведение групп. Специализация. Часть 3

2016

Лекция посвящена сопротивлению в психотерапии как фененомену, который с самого начала лечения противодействует желанию клиента измениться. Рассматриваются два его основных вектора: консервативный, направленный на сохранение статус-кво, и регрессивный, связанный с возвратом к более ранним уровням психического функционирования. Автор показ…

Слушать и читать →