Дмитрий БасовПсихолог, групповой терапевт, гештальт-терапевт

Гештальт-лекторий

Больше 1000 лекций о гештальт-подходе. Также удобный доступ к лекциям через приложение «Гештальт-лекторий» для Android — APK и RuStore, а также через телеграм-бота @Gestalt_Lecture_Bot и MAX-бота

Как искать лекции

Введите слово из названия, имя или фамилию автора, мероприятие, место, год или номер лекции. Например: «Хломов», «супервизия» или «280».

Если указать несколько слов, найдутся записи, в которых встречаются все искомые части слов — в одном или разных полях. Поиск не различает регистр и находит части слов. Для более широкого поиска уберите лишние слова или сократите окончание. Например, вместо «Работа с нарциссами» введите «Раб нарц» и лекция найдётся.

По умолчанию поиск убирает одиночные буквы и знаки препинания, а от каждого слова оставляет первые четыре буквы. Например, «Работа с нарциссами» превращается в «Рабо нарц». Числа, включая номера лекций и годы, сохраняются целиком. Короткие слова не удлиняются. Это помогает искать разные окончания, но иногда даёт лишние результаты.

Включите «Точный поиск», чтобы искать без обработки запроса. В этом режиме учитываются все введённые слова целиком, но они по-прежнему могут быть частями более длинных слов и находиться в разных полях: это не поиск дословной фразы.

На странице автора поиск ограничен его лекциями. Чтобы искать по всему лекторию, перейдите по ссылке «Все авторы и лекции». Порядок выдачи можно изменить в поле «Порядок».

Аудиолекция №471

Психотерапевтическая работа с зависимыми клиентами

2017

Лекция посвящена тому, как организовать помощь зависимым и созависимым людям так, чтобы поддерживать их развитие и не истощаться специалисту. Реабилитация должна быть системной: терапевт не обязан становиться для клиента «всем миром», а может выстраивать сеть поддержки из групп самопомощи, спонсорства, медицинской, юридической, социально…

Слушать и читать →
Аудиолекция №470

Периодизация развития личности и формирование зависимого поведения

2015

Лекция рассматривает зависимость как приспособительный феномен, связанный с нерешенными задачами разных периодов развития, а не как безусловное зло. В раннем возрасте формируются безопасность и способность успокаиваться через внешний объект; затем — противозависимость, протест и сепарация, которые нуждаются в принятии без одобрения разру…

Слушать и читать →
Аудиолекция №469

Лекция о тревоге

2017

Лекция посвящена тревоге в начале контакта, деятельности и любого нового процесса. В гештальт-подходе тревога понимается не как зло, от которого нужно избавиться, а как недифференцированная энергия и потенциал, которые можно распознать через телесные, эмоциональные и ментальные проявления. Тревожность отличается от тревоги тем, что связа…

Слушать и читать →
Аудиолекция №468

Идентичность, зависть и родительские роли

Зимний интенсив · 2017

Лекция посвящена формированию идентичности через контакт, отзеркаливание и присвоение качеств, замеченных у других. Зависть может помогать такому присвоению, но при обесценивании другого или себя становится разрушительной; отдельно рассматриваются границы и рамки в контакте. Обсуждаются материнская и отцовская идентичности, влияние истор…

Слушать и читать →
Аудиолекция №467

Лекция о тревоге

Карпатский интенсив · Вижница · 2009

Лекция рассматривает тревогу как центральный феномен психотерапии: она может быть патологическим состоянием, но также выполняет сигнальную и мобилизационную функцию, помогая различать опасность и безопасность. Тревога описывается как диффузное напряжение с неопределённой угрозой; когда угроза получает конкретный объект, она превращается …

Слушать и читать →
Аудиолекция №466

О зависимости

2017

Лекция посвящена психодинамическому пониманию аддикций как способа компенсировать ранние дефициты, травмы привязанности, нарушения границ, витальности и способности переносить чувства. Описаны психотический, пограничный и невротический уровни организации личности: на каждом зависимость обслуживает разные потребности, а прогноз и стратеги…

Слушать и читать →
Аудиолекция №465

Созависимые состояния через призму понятия психологических границ

Киев · 2016

Лекция посвящена созависимым отношениям, которые возникают не только рядом с алкоголизмом или другой зависимостью, но и в любых отношениях, где человек страдает, жалуется, однако не может ни уйти, ни изменить ситуацию. В основе таких состояний рассматриваются десенситизация, слияние, газлайтинг и спутанность границ, часто формирующиеся п…

Слушать и читать →
Аудиолекция №464

Лекция 08 Заключение Прощание и проживание пост контакта

Автор не указан

Карпатский интенсив · 2016

Лекция посвящена прощанию и завершению контакта после девяти дней интенсива. Эта специально организованная и эмоционально насыщенная среда дала участникам ощущение безопасности и возможность для важных переживаний, но возвращение к обычной жизни потребует времени на их интеграцию. Не стоит принимать сразу резких решений: важно заново обн…

Слушать и читать →
Аудиолекция №463

Лекция 07 Ментальный метаболизм

Карпатский интенсив · 2016

Лекция посвящена ментальному метаболизму в гештальт-терапии: психика, подобно организму, нуждается не только в получении эмоциональной и информационной пищи, но и в её различении, ассимиляции и выделении. Перегрузка внешними потоками требует сопротивления как способа сохранить чувствительность, отрегулировать интенсивность контакта и не …

Слушать и читать →
Аудиолекция №462

Лекция 06 Формирование идентичности

Карпатский интенсив · 2016

Лекция посвящена формированию идентичности как представлению человека о себе в контакте с другими. Рассматриваются три способа присутствия: уменьшение и обесценивание себя, жизнь через предъявляемый образ и более здоровая опора на правду о себе в настоящем моменте. Для развития идентичности важны принятие и отражение ребёнка родителями, …

Слушать и читать →
Аудиолекция №461

Лекция 05 Про мужское, женское и агрессию

Карпатский интенсив · 2016

Лекция рассматривает агрессию в контексте женско-мужских отношений и гештальт-терапии: это не только злость, а энергия возбуждения, за которой могут стоять боль, страх, стыд, нежность, интерес или неудовлетворённая потребность. Злость указывает одновременно на важное желание и на препятствие, поэтому вместо привычного нападения, бегства …

Слушать и читать →
Аудиолекция №460

Лекция 04 Про идентичность

Карпатский интенсив · 2016

Лекция посвящена тому, как субъективность восприятия, ранний опыт и неудовлетворённые потребности формируют незавершённые гештальты. Потребности в безопасности, любви и признании могут оставаться неясными с детства, побуждая человека жить чужими желаниями или искать компенсации; однако взрослый опыт даёт опору для их осознавания и воспол…

Слушать и читать →
Аудиолекция №459

Лекция 03 О терапевтических отношениях

Карпатский интенсив · 2016

Лекция посвящена клиент-терапевтическим отношениям как пути изменений: клиент приходит, когда прежние привычки становятся тесным «панцирем», а выйти за его пределы страшно и требует агрессии как движения к новому. Терапевт тоже знает боль изменений, но способен выдерживать переживания другого, не регулировать клиента и не предлагать ему …

Слушать и читать →
Аудиолекция №458

Лекция 2 О природе чувств

Карпатский интенсив · 2016

Лекция посвящена тому, как внутреннее напряжение реализуется в телесных ощущениях, чувствах и осознанных эмоциях. Осознание чувства помогает не действовать импульсивно, увидеть свою потребность и выбрать более подходящее действие; подавленные переживания, напротив, могут накапливаться и прорываться аффектом. Чувства не делятся на хорошие…

Слушать и читать →
Аудиолекция №457

Лекция 01 Приветствие

Карпатский интенсив · 2016

Лекция посвящена границам и возможностям терапевтических отношений, в которых клиент может увидеть и узнать ранее недоступные стороны себя. Терапевт важен как живой, чувствительный человек, но его нельзя превращать в идеальную или родную фигуру: необходимо бережно работать с фантазиями клиента, не обесценивая их и сохраняя границы. Инсти…

Слушать и читать →
Аудиолекция №456

Отношения с собой. Отношения с другими

2016

Лекция вводит в гештальт-подход как способ рассматривать человека в динамике контакта с окружающим, в поле «здесь и сейчас». Понятие гештальта раскрывается через целостную ситуацию, где важны участники, действия, обстоятельства и их взаимосвязи; ключевыми становятся момент настоящего, awareness, ответственность и контактная граница. Невр…

Слушать и читать →
Аудиолекция №455

История возникновения гештальт-подхода в практической психологии

2015

Лекция Леонида Цоя посвящена историческим истокам гештальттерапии, её авторам и интеллектуальным влияниям. Точкой рождения направления назван 1951 год, когда Фриц Перлз, Ральф Хефферлайн и Пол Гудман выпустили книгу «Гештальттерапия. Возбуждение и рост человеческой личности». Через биографию Перлза рассматриваются его медицинское и психо…

Слушать и читать →
Аудиолекция №454

Эмпатия в гештальт-терапии

Зимняя Конференция · Москва · 2017

Лекция посвящена эмпатии как одному из ключевых неспецифических факторов психотерапии: исследования показывают, что поддерживающая, внимательная и доброжелательная атмосфера нередко влияет на изменения сильнее, чем одно только осознавание. Эмпатия включает децентрацию, способность разделять опыт другого, эмпатическую заботу и риск эмпати…

Слушать и читать →
Аудиолекция №453

Голод, ставший любовью. Шизоидная организация личности

Конференция клинический подход в ГТ · 2017

Шизоидная организация личности описывается как глубокая потребность в любви и близости, одновременно сопровождаемая страхом поглотить значимого другого или быть поглощенным им. В отличие от депрессивной динамики, здесь голод по отношению к объекту превращается в любовь, а затем — в необходимость расщепления: человек не может ни оставатьс…

Слушать и читать →
Аудиолекция №452

Виды нарциссизма с точки зрения гуманистически-феноменологического подхода

Конференция клинический подход в ГТ · 2017

Георгий Смолин рассматривает нарциссизм не как болезнь, а как творческое приспособление, сформированное в критические периоды развития при доступных человеку ресурсах и поддержке среды. Он связывает нарциссические трудности с нарушениями формирования стабильного самооценивания в раннем детстве, когда ребёнок нуждается в отражении своей ц…

Слушать и читать →