Больше 1000 лекций о гештальт-подходе. Также удобный доступ к лекциям через приложение «гештальт-лекторий» в RuStore, а также через телеграм-бота @Gestalt_Lecture_Bot и MAX-бота
Введите слово из названия, имя или фамилию автора, мероприятие, место, год или номер лекции. Например: «Хломов», «супервизия» или «280».
Если указать несколько слов, найдутся записи, в которых встречаются все искомые части слов — в одном или разных полях. Поиск не различает регистр и находит части слов. Для более широкого поиска уберите лишние слова или сократите окончание. Например, вместо «Работа с нарциссами» введите «Раб нарц» и лекция найдётся.
По умолчанию поиск убирает одиночные буквы и знаки препинания, а от каждого слова оставляет первые четыре буквы. Например, «Работа с нарциссами» превращается в «Рабо нарц». Числа, включая номера лекций и годы, сохраняются целиком. Короткие слова не удлиняются. Это помогает искать разные окончания, но иногда даёт лишние результаты.
Включите «Точный поиск», чтобы искать без обработки запроса. В этом режиме учитываются все введённые слова целиком, но они по-прежнему могут быть частями более длинных слов и находиться в разных полях: это не поиск дословной фразы.
На странице автора поиск ограничен его лекциями. Чтобы искать по всему лекторию, перейдите по ссылке «Все авторы и лекции». Порядок выдачи можно изменить в поле «Порядок».
Интенсив Одиссея гештальта · 2014
Лекция посвящена пограничным ситуациям в понимании Карла Ясперса и их связи с пограничной организацией личности у Оты Кернберга. В условиях угрозы, бессилия и разрушения привычных опор человек склонен к расщеплению мира на своих и чужих, утрате индивидуальности в пользу групповой принадлежности; при этом даже в вынужденных обстоятельства…
Слушать и читать →Лекция посвящена балансу между зависимостью и сепарацией в психотерапии, отношениях учителя и ученика и профессиональном сообществе. Зависимость может быть необходимым этапом терапии, а для тяжёлых пограничных, хронически суицидальных и психотических клиентов постоянная поддержка иногда остаётся необходимой; однако большинству важнее пос…
Слушать и читать →Лектор рассматривает ресентимент в профессиональном сообществе прежде всего как межпоколенческий конфликт: усталость может замаскировать его, но не устранить зависть, ревность и соперничество. Просьбы «разрешить» инициативу поддерживают иерархические отношения, тогда как сообщество нуждается в готовности участников самостоятельно заявлят…
Слушать и читать →Лекция посвящена виктимности и ресентименту в психотерапевтическом, прежде всего гештальт-сообществе. Коллегиальные отношения, основанные на взаимном уважении и признании важности другого, обеспечивают безопасность сообщества и возможность супервизии; их подмена отношениями нужности, зависимости и использования ведёт к неравенству и раск…
Слушать и читать →Лекция посвящена терапевтическим отношениям как основному инструменту психотерапии: через перенос и контакт с терапевтом клиент получает возможность выйти за пределы привычного способа жить и увидеть свой внутренний мир. В оптике Карла Ясперса рассматриваются пограничные ситуации — смерть, страдание, борьба, случай и неизбежная вина, — к…
Слушать и читать →2013
Лекция посвящена не столько теоретическому полю гештальттерапии, сколько профессиональному полю, которое авторы описывают как единство трех взаимосвязанных измерений: теории, сообщества и практики. Подчеркивается, что теория не существует сама по себе: она удерживается носителями, их коллегиальными отношениями, способностью к диалогу и р…
Слушать и читать →3-я ступень · 2008
Лекция посвящена практической организации супервизии на интенсиве и типичным ошибкам супервизора. Автор подчеркивает, что присутствие супервизора меняет терапевтическую ситуацию, поэтому его нужно ясно обозначать для клиента, не вступать с клиентом в отношения вне терапии и не практиковать включенную супервизию. Разбираются форматы работ…
Слушать и читать →2007
Лекция посвящена психологическим кризисам как закономерной части жизни и определяет кризис как резкое несоответствие между возможностями человека и требованиями среды, при котором нарушаются границы контакта и обмен с окружающим миром. Рассматриваются основные типы кризисов: возрастные, экзистенциальные, кризисы обстоятельств, суицидальн…
Слушать и читать →Лекция посвящена стратегии работы с внутренними полярностями в гештальт-терапии, где терапевт выступает не как решающий за клиента специалист, а как фасилитатор, помогающий выделить потребность, обнаружить конфликтующие части и организовать их диалог. Описывается использование горячего стула, амплификации и активного воображения для того…
Слушать и читать →Лекция посвящена диагностическому этапу в гештальт-терапии, который соотносится с фазой деконтакта и может длиться значительно дольше, чем обычно предполагают начинающие специалисты. На этом этапе терапевт через медленный, подробный разговор и искренний интерес к истории жизни клиента выявляет фигуру потребности, незавершенные феномены и…
Слушать и читать →В лекции рассматривается поздняя стратегия гештальт-терапии, созданная Перлзом в калифорнийский период его работы с группами и известная в упрощенном виде как техника горячего стула. Автор объясняет, что эта стратегия связана с внутренней феноменологией и опирается на феноменологическое понимание субъективной реальности: человек восприни…
Слушать и читать →3-я ступень · 2008
Лекция рассматривает гештальтерапию как не только психотерапевтическое направление, но и более широкую культурную практику, укорененную в философии, истории и стиле жизни. Автор противопоставляет гештальтподход психоанализу по нескольким основаниям: опора на опыт, а не только на знание, внимание к настоящему и завершимости циклов вместо …
Слушать и читать →Лекция посвящена третьей фазе проживания кризиса и горевания, когда на первый план выходят сильные аффективные переживания: душевная боль, тоска, страх, стыд, вина, гнев и печаль. Основная задача терапевта в этой фазе — не блокировать чувства, а помогать их выражать, выдерживать эмоциональное напряжение, поддерживать клиента и постепенно…
Слушать и читать →Лекция посвящена фазе шока в кризисном переживании, где доминируют вытеснение и отрицание, а человек не может напрямую пережить ужас как угрозу самому продолжению бытия. Описываются основные формы поведения в шоке: оцепенение, хаотическая двигательная буря и внешне сохранная автоматическая активность при выключенных переживаниях. Большое…
Слушать и читать →В лекции рассматривается классическое определение психологического кризиса у Эрика Эриксона как резкого несоответствия между возможностями организма и требованиями среды, а также его понимание в гештальт-подходе как нарушения контакта, сопровождаемого ужасом, высокой энергией, угрозой и одновременно возможностью развития. На примере млад…
Слушать и читать →3-я ступень · 2008
Лекция рассматривает гештальт-терапию как результат развития психотерапевтической мысли и как более широкую культурную практику, влияющую не только на терапию, но и на стиль жизни терапевтов и клиентов. Автор выделяет ключевые философские основания подхода: соотношение опыта и знания, иное понимание времени, принцип здесь и сейчас, диало…
Слушать и читать →3-я ступень · 2009
В лекции обсуждается возвращение к идее Ференци об оральном сопротивлении как важному основанию гештальт-подхода. Центральная мысль состоит в том, что желание и сопротивление, ценности и цена, смысл и бессмыслица, связь и одиночество существуют не последовательно, а одновременно, и именно такое дифференциальное мышление необходимо гештал…
Слушать и читать →Лекторий · Донецк · 2013
Лекция посвящена жизни психотерапевтического сообщества и тем процессам, которые определяют отношения между его участниками. Автор сосредотачивается на двух феноменах — виктимности и ресентименте: первый связан со скрытым принуждением и зависимостью вместо партнерства, второй проявляется через зависть, ревность, соперничество и расщеплен…
Слушать и читать →Конференция · Донецк · 2012
В лекции рассматривается клинический подход в гештальттерапии и подчеркивается, что при работе с пациентами терапевт сталкивается с двумя реальностями — клинической и гештальтистской. Автор описывает клиническую диагностическую цепочку от симптома к синдрому, уровню реагирования и нозологической единице, связывая ее с рациональной, колле…
Слушать и читать →3-я ступень · 2008
Лекция посвящена терапевтическим отношениям как главному инструменту психотерапии и их способности выводить клиента за пределы привычного способа существования через перенос и трансценденцию. Автор связывает терапевтический процесс с философией Карла Ясперса и понятием пограничных ситуаций, в которых человек сталкивается с неизменными да…
Слушать и читать →