Как искать лекции
Введите слово из названия, имя или фамилию автора, мероприятие, место, год или номер лекции. Например: «Хломов», «супервизия» или «280».
Если указать несколько слов, найдутся записи, в которых встречаются все искомые части слов — в одном или разных полях. Поиск не различает регистр и находит части слов. Для более широкого поиска уберите лишние слова или сократите окончание. Например, вместо «Работа с нарциссами» введите «Раб нарц» и лекция найдётся.
По умолчанию поиск убирает одиночные буквы и знаки препинания, а от каждого слова оставляет первые четыре буквы. Например, «Работа с нарциссами» превращается в «Рабо нарц». Числа, включая номера лекций и годы, сохраняются целиком. Короткие слова не удлиняются. Это помогает искать разные окончания, но иногда даёт лишние результаты.
Включите «Точный поиск», чтобы искать без обработки запроса. В этом режиме учитываются все введённые слова целиком, но они по-прежнему могут быть частями более длинных слов и находиться в разных полях: это не поиск дословной фразы.
На странице автора поиск ограничен его лекциями. Чтобы искать по всему лекторию, перейдите по ссылке «Все авторы и лекции». Порядок выдачи можно изменить в поле «Порядок».
Аудиолекция №171
Азовский интенсив · 2013
В лекции обсуждается минимальная задача психотерапии: человек нанимает более опытного наблюдателя, который помогает ему лучше замечать собственные особенности и сложности. Автор подчеркивает, что оплата психологической работы — это лишь форма добровольного обмена, исторически не имеющая ничего сакрального, а сама терапия не обещает облег…
Слушать и читать →Аудиолекция №170
2013
В лекции обозначаются цели и возможные форматы групповой работы: заочная и очная супервизия, терапевтическая работа с последующей супервизией, упражнения, теоретические фрагменты и обсуждение терапевтической практики в целом. Центральная задача супервизии определяется как поддержка терапевтической позиции специалиста, а ее формат описыва…
Слушать и читать →Аудиолекция №169
2013
В лекции Боб Резник представляет теоретический фильм о гештальт-терапии и два фильма с реальными, не редактировавшимися терапевтическими сессиями, после чего подробно отвечает на вопросы аудитории. Он объясняет, что задача терапевта — поддерживать естественное раскрытие клиента и не подменять его процесс собственными интерпретациями, а т…
Слушать и читать →Аудиолекция №168
2014
Лекция посвящена пониманию обсессивного опыта в гештальттерапии и критике типологического, медицинского взгляда на психопатологию. Автор подчеркивает, что терапевта интересует не абстрактная патология, а субъективный опыт человека здесь и сейчас, на границе контакта, в реальности терапевтических отношений. Обсессивное поведение рассматри…
Слушать и читать →Аудиолекция №167
2014
Лекция посвящена гештальт-группе и групповому сознанию как базовой форме существования человеческого сознания. Автор объясняет, что индивидуальное сознание всегда соотнесено с референтными или антиреферентными группами, а оптимальный размер первичной группы связан с возможностями синхронизации и ограничен примерно числом 7 плюс-минус 2; …
Слушать и читать →Аудиолекция №166
2015
В лекции обсуждается различие между осознаванием как непосредственным переживанием и осознанием как процессом структурирования впечатлений в опыт. Автор подчеркивает, что без consciousness не возникает категоризация, не оформляется Ego и не появляется возможность определить собственную потребность и строить отношения с другим. Критически…
Слушать и читать →Аудиолекция №165
Киевский гештальт университет · Киев · 2015
Лекция посвящена ревности как сложному комплексу психологических процессов, а не отдельному чувству. Автор рассматривает ревность как признак угрозы потери значимого объекта и разбирает распространенные культурные мифы: что ревность доказывает любовь, что за нее полностью отвечает партнер, что партнер обязан ревновать и что «проработанны…
Слушать и читать →Аудиолекция №164
23-я конференция МГИ · Москва · 2014
В лекции зависимость определяется как переживание собственной нужды в объекте, без которого состояние плохо неустранимо; это плохо описывается как абстиненция, включающая психические и физические проявления. Зависимые отношения рассматриваются как отношения слияния, где часть психики как будто размещена в другом, а разрыв этого слияния с…
Слушать и читать →Аудиолекция №163
2014
Лекция посвящена особенностям гештальттерапии при работе с суицидальными клиентами и подчеркивает, что эта тема в гештальт-подходе разработана недостаточно, хотя в практике встречается часто. Суицидальное поведение рассматривается как форма аутоагрессии, а центральным феноменом называется невыносимая душевная боль, которая захватывает че…
Слушать и читать →Аудиолекция №162
2014
Автор рассказывает, как почти случайно пришла сначала на психфак, а затем в гештальт-подход: попытка поступить во ВГИК закончилась отказом, а обучение психологии совпало с тяжелым временем героинового бума и знакомством с гештальт-программой. Она вспоминает первые годы практики как крайне изматывающие: параллельная учеба, работа школьным…
Слушать и читать →Аудиолекция №161
2014
В выступлении Леня Равич рассказывает о своем жизненном пути, который привел его из театра и преподавания к гештальту, работе с группами и использованию юмора как терапевтического инструмента. Он описывает переезд из США в Израиль, знакомство с будущей женой, создание первого гештальт-института в Израиле и постепенное открытие того, что …
Слушать и читать →Аудиолекция №160
Киевский гештальт университет · 2014
В начале лекции Георгий Кушнир обозначает личный и дискуссионный характер встречи: он говорит о волнении, отсутствии готового конспекта и приглашает аудиторию к совместному размышлению о личности, трансформации и психотерапии. Далее он предлагает историко-философский взгляд на возникновение понятия личности, связывая его с развитием созн…
Слушать и читать →Аудиолекция №159
Киевский гештальт университет · 2014
В начале лекции автор говорит о собственном волнении, о новом для себя опыте чтения лекций и о важности живого контакта с аудиторией, после чего участники обозначают свои ожидания: им нужны не только профессиональные техники, но и человеческое соучастие, опора, ресурсы и способы выдерживать происходящее в стране. Центральной темой станов…
Слушать и читать →Аудиолекция №158
Киевский гештальт университет · 2014
Лекция посвящена мифам о психотерапии и гештальт-терапии, а также вопросу смысла, выбора и развития. Спикер предлагает смотреть на смысл не как на готовую данность, а как на то, что человек конструирует своими выборами, и связывает психотерапию с поддержкой жизни, чувствительности и движения вперед. Разбираются распространенные мифы: что…
Слушать и читать →Аудиолекция №157
Киевский гештальт университет · 2014
Лекция посвящена зависти, ревности и предательству как чувствам, которые обычно вытесняются, стыдятся и потому становятся особенно разрушительными. Автор предлагает легализовать эти переживания, сделать их видимыми и различать их внутреннюю структуру: в зависти — желание, боль нехватки и переживание собственной недостаточности; в ревност…
Слушать и читать →Аудиолекция №156
2014
В лекции рассматриваются факторы, которые делают терапевтическую практику неэкологичной для самого терапевта и могут вести к выгоранию. Автор говорит о риске подмены собственной жизни терапией, когда эмоциональная насыщенность работы вытесняет все остальное, а также о типичной для начинающих специалистов чрезмерной вовлеченности, поспешн…
Слушать и читать →Аудиолекция №155
2014
В лекции рассматривается идея о том, что в группе люди занимают устойчивые социальные роли, во многом сформированные семейным опытом, а способность сохранять критичность и изменяемость присуща лишь меньшинству. На этом фоне автор размышляет, кому адресована психотерапия: ситуативная помощь может быть нужна многим, но терапия как развитие…
Слушать и читать →Аудиолекция №154
2013
В лекции гештальттерапия описывается как практика осознавания себя в отношениях с другим человеком. Обсуждаются ответственность терапевта за собственное участие, различение своих и клиентских переживаний, границы сессии и завершение контакта. Автор рассматривает интервенции как предположения, а не готовые решения за клиента, и обращается…
Слушать и читать →Аудиолекция №153
2013
Лектор сопоставляет психоаналитические понятия Ego, Id и Super-Ego с гештальт-представлениями о Self и Personality. В рамках своей модели она обсуждает подавление чувств, потребности, осознавание и взаимодействие со средой. Объяснения невротического и психотического опыта, а также связей психических и телесных процессов передают её теоре…
Слушать и читать →Аудиолекция №152
2013
Ольга Кадышева разбирает затяжной конфликт между людьми, которым важно оставаться в общем пространстве. В центре лекции — различие между потребностью в безопасности и потребностью в близости, поиск переносимой дистанции и договорённостей. Лектор обсуждает возможность признать собственную неправоту, попросить прощения и простить другого; …
Слушать и читать →