Как искать лекции
Введите слово из названия, имя или фамилию автора, мероприятие, место, год или номер лекции. Например: «Хломов», «супервизия» или «280».
Если указать несколько слов, найдутся записи, в которых встречаются все искомые части слов — в одном или разных полях. Поиск не различает регистр и находит части слов. Для более широкого поиска уберите лишние слова или сократите окончание. Например, вместо «Работа с нарциссами» введите «Раб нарц» и лекция найдётся.
По умолчанию поиск убирает одиночные буквы и знаки препинания, а от каждого слова оставляет первые четыре буквы. Например, «Работа с нарциссами» превращается в «Рабо нарц». Числа, включая номера лекций и годы, сохраняются целиком. Короткие слова не удлиняются. Это помогает искать разные окончания, но иногда даёт лишние результаты.
Включите «Точный поиск», чтобы искать без обработки запроса. В этом режиме учитываются все введённые слова целиком, но они по-прежнему могут быть частями более длинных слов и находиться в разных полях: это не поиск дословной фразы.
На странице автора поиск ограничен его лекциями. Чтобы искать по всему лекторию, перейдите по ссылке «Все авторы и лекции». Порядок выдачи можно изменить в поле «Порядок».
Аудиолекция №238
Лекторий · Одесса · 2013
Лекция посвящена широкому пониманию Эдипова конфликта в психотерапии и культуре. Автор рассматривает его не как фиксированный набор сексуальных мотивов, а прежде всего как ситуацию появления третьего, которая нарушает диаду и вызывает импульс к уничтожению конкурента; центральным становится не инцест, а отказ от идеи убийства и разрушени…
Слушать и читать →Аудиолекция №223
Медиажурнал Психотерапия в России · 2016
В выпуске медиажурнала обсуждается современный гештальт-подход в России, различия между школами и состояние профессионального сообщества. Участники сходятся в том, что жестко говорить о московской и петербургской школах уже трудно: важнее индивидуальные стили терапевтов, влияние учителей и горизонтальные связи между специалистами в разны…
Слушать и читать →Аудиолекция №184
Интенсив Одиссея гештальта · 2005
В лекции гештальт-терапия рассматривается через противопоставление единичного и всеобщего: лектор говорит о давлении нормы, стандартизации жизни, иллюзии индивидуальности и стремлении общества возвращать человека в состояние как все. На этом фоне он связывает чувство собственной уникальности с границами, заботой о себе, памятью о своей и…
Слушать и читать →Аудиолекция №183
Интенсив Одиссея гештальта · 2005
Лекция посвящена базовым основаниям гештальт-терапии и динамической концепции личности. В центре подхода ставится не внутренний мир как доказанная реальность, а контакт и цикл контакта-отхода; все рассуждения о психике, душе и мотивах другого рассматриваются как гипотезы, которые могут мешать фененологическому наблюдению. Автор описывает…
Слушать и читать →Аудиолекция №174
Азовский интенсив · 2013
В лекции стыд рассматривается не столько как обычное чувство, сколько как жесткий регулятор поведения и отношений, необходимый для социализации человека. Его интенсивность связывается с архаическим страхом отвержения сообществом, который переживается почти как угроза смерти, поэтому стыд трудно переносить и невозможно просто устранить бе…
Слушать и читать →Аудиолекция №172
Азовский интенсив · 2013
В лекции рассматриваются два основных вида агрессии, прежде всего аннигиляционная агрессия как самый ранний и архаический способ разрядки возбуждения, связанный с разрушением и плохо поддающийся регуляции. Автор объясняет, что тревога возникает как остановленное возбуждение, а невыраженная энергия может переходить в чувства, саморазрушит…
Слушать и читать →Аудиолекция №171
Азовский интенсив · 2013
В лекции обсуждается минимальная задача психотерапии: человек нанимает более опытного наблюдателя, который помогает ему лучше замечать собственные особенности и сложности. Автор подчеркивает, что оплата психологической работы — это лишь форма добровольного обмена, исторически не имеющая ничего сакрального, а сама терапия не обещает облег…
Слушать и читать →Аудиолекция №167
2014
Лекция посвящена гештальт-группе и групповому сознанию как базовой форме существования человеческого сознания. Автор объясняет, что индивидуальное сознание всегда соотнесено с референтными или антиреферентными группами, а оптимальный размер первичной группы связан с возможностями синхронизации и ограничен примерно числом 7 плюс-минус 2; …
Слушать и читать →Аудиолекция №134
12-я конференция · Киев · 2016
В лекции рассматривается развитие гештальттерапии как профессионального и социального сообщества, способного поддерживать людей в меняющемся мире. Автор говорит о становлении направления на советском и постсоветском пространстве, о первых образовательных программах, создании Московского Гештальт Института, последующих отделениях и различ…
Слушать и читать →Аудиолекция №128
Интенсив Одиссея гештальта · Каролино-Бугаз · 2016
Лекция противопоставляет обезличенный взгляд на болезнь и помощь человеку подходу частной психологической практики, где в центре стоит уникальность личности и ее собственная ответственность за выбор. Психолог, по мысли автора, не навязывает решения и не требует правильного образа жизни, а помогает увидеть, какие внутренние программы, тен…
Слушать и читать →Аудиолекция №114
Лекторий Гештальт в лицах · Одесса · 2012
В лекции рассматривается психодинамическое понимание гештальтерапии через мышление противоположностями, баланс между импульсом и социальным контролем, а также работу с прерыванием желания и контакта с реальностью. Автор описывает модель, в которой человек колеблется между рационализацией и аффективным отыгрыванием, а задача терапевта сос…
Слушать и читать →Аудиолекция №113
Лекторий Гештальт в лицах · Одесса · 2012
Лекция посвящена пониманию гештальтерапии как психодинамического направления и развитию психоаналитических идей о человеке как системе сил, стремящейся к равновесию. Автор связывает динамическую модель с Фрейдом, Куртом Левином, даосской идеей баланса и представлением Перлза о психике как об организме, который что-то получает и что-то вы…
Слушать и читать →Аудиолекция №109
Интенсив Одиссея гештальта · 2013
Лекция посвящена динамической концепции личности как попытке совместить типологию личностных расстройств с процессным взглядом гештальтерапии. Автор показывает ограниченность «структурного» ярлыка (шизоидный, пограничный, нарциссический), отмечая, что черты разных расстройств в разной степени присутствуют у многих людей и усиливаются про…
Слушать и читать →Аудиолекция №91
Уфа · 2013
Лекция посвящена ключевому теоретическому понятию гештальтерапии — контакт-границе и тому, как на ней разворачиваются события цикла контакта. Обсуждается тезис из книги «Возбуждение и рост человеческой личности» о том, что «я» — не структура, а процесс на границе между «моим» и «не моим», где постоянно происходит принятие и отвержение. Э…
Слушать и читать →Аудиолекция №90
Азовский интенсив · 2013
Лекция о том, как устроен найм психолога и зачем нужна предварительная подготовка терапевта: клиент обращается к более опытному наблюдателю, чтобы меньше бояться собственных особенностей и понимать свои сложности. Оплата рассматривается как исторически привычная форма добровольного обмена, вторичная по отношению к коммуникации; приводятс…
Слушать и читать →Аудиолекция №88
Азовский интенсив · 2016
Лекция посвящена потребности в признании и тому, почему ее нельзя насытить одними достижениями: признание возможно только в отношениях со значимыми людьми. Тема признания связана с идентичностью — переживанием и знанием о том, кто я в контакте с другими, и пересматривается в жизненных кризисах. Обсуждается нарциссический путь получения п…
Слушать и читать →Аудиолекция №85
Азовский интенсив · 2016
Лектор возвращается к базовым основаниям гештальтерапии, чтобы не терять общий смысл работы из-за «сдвига мотива на цель». В центре он ставит реализм и релятивизм: реальность есть, но любое ее описание лишь один из возможных взглядов, связанный с условиями и контекстом. Психология рассматривается как наука о сознании, структурированном г…
Слушать и читать →Аудиолекция №82
25-я конференция МГИ · 2016
Лектор рассматривает, как за 25 лет менялась психотерапия и формировалось гештальт-сообщество: от краткосрочного «месячного» обучения и представлений о психотерапии как части психиатрии до понимания необходимости длительной подготовки и учебной практики. Он подчеркивает, что любые описания реальности неизбежно метафоричны и не бывают пол…
Слушать и читать →Аудиолекция №52
Хабаровск · 2015
Лекция описывает три уровня профессионального диалога психотерапевта: наблюдение, созерцание и «проникновение», когда становится доступной скрытая зона разговора и возможны точные неожиданные вопросы. Далее обсуждаются адлерианские идеи о влиянии порядка рождения на характер и динамику отношений, включая примеры из практики и необходимос…
Слушать и читать →Аудиолекция №51
Хабаровск · 2015
Лекция описывает ранние этапы психического развития: от шизоидно-параноидного состояния ужаса и разлитой тревоги без объекта к появлению страха как более поздней формы, связанной с привязанностью. Ключевая задача первых фаз — расширение зон осознавания и выработка терпения, позволяющего тормозить генерализованные реакции; в этом промежут…
Слушать и читать →