Больше 1000 лекций о гештальт-подходе. Также удобный доступ к лекциям через приложение «гештальт-лекторий» в RuStore, а также через телеграм-бота @Gestalt_Lecture_Bot и MAX-бота
Введите слово из названия, имя или фамилию автора, мероприятие, место, год или номер лекции. Например: «Хломов», «супервизия» или «280».
Если указать несколько слов, найдутся записи, в которых встречаются все искомые части слов — в одном или разных полях. Поиск не различает регистр и находит части слов. Для более широкого поиска уберите лишние слова или сократите окончание. Например, вместо «Работа с нарциссами» введите «Раб нарц» и лекция найдётся.
По умолчанию поиск убирает одиночные буквы и знаки препинания, а от каждого слова оставляет первые четыре буквы. Например, «Работа с нарциссами» превращается в «Рабо нарц». Числа, включая номера лекций и годы, сохраняются целиком. Короткие слова не удлиняются. Это помогает искать разные окончания, но иногда даёт лишние результаты.
Включите «Точный поиск», чтобы искать без обработки запроса. В этом режиме учитываются все введённые слова целиком, но они по-прежнему могут быть частями более длинных слов и находиться в разных полях: это не поиск дословной фразы.
На странице автора поиск ограничен его лекциями. Чтобы искать по всему лекторию, перейдите по ссылке «Все авторы и лекции». Порядок выдачи можно изменить в поле «Порядок».
2017
Лекция посвящена напряжению и расслаблению как взаимосвязанным процессам, которые сопровождают человека с рождения: система возбуждения у ребёнка развита раньше способности к успокоению, и первым источником расслабления становится мать. В гештальт-подходе важно замечать незавершённое напряжение, учитывать индивидуальные особенности нервн…
Слушать и читать →Армения · 2015
Лекция рассматривает, как гештальт-терапия дополняет социальный контекст: прежде она поддерживала освобождение от жёстких норм, а сегодня помогает противостоять культу успешности и совершенства, замечать собственные потребности. В условиях множества жизненных вариантов и виртуализации контактов особенно важно различать реальный опыт, при…
Слушать и читать →4-ый ДВ интенсив · 2016
Лекция посвящена психосексуальному развитию человека в психодинамическом подходе и тому, как ранние этапы развития продолжают влиять на поведение, характер и сексуальную жизнь взрослого. Рассматриваются фрейдовские стадии — оральная, анальная, фаллическая, латентная и генитальная — с акцентом на способы регуляции энергии, формирование со…
Слушать и читать →4-ый ДВ интенсив · 2016
Лекция посвящена гештальтистскому взгляду на личность как на непрерывный процесс, а не статичную сущность. Из этого следует иное понимание травмы: тяжелый опыт не хранится где-то отдельно внутри человека, а постоянно проявляется в его текущих реакциях, способах контакта и отношениях с другими, в том числе в терапии. Особое внимание уделе…
Слушать и читать →4-ый ДВ интенсив · 2016
В лекции разбирается логика пограничного реагирования: человек изначально не обладает целостным представлением о себе, а собирает его постепенно в процессе взросления и опыта. В эмоционально сложных ситуациях психика откатывается к более примитивным способам организации опыта: усиливаются аффекты, картина мира становится черно-белой, воз…
Слушать и читать →3-ий ДВ интенсив · 2015
Лекция посвящена механизмам сопротивления в гештальт-терапии с акцентом на то, как они проявляются на интенсиве и в групповой динамике. Вначале задаются два основания: человек замечает и пытается менять только то, что вызывает напряжение, а психическая жизнь устроена через полярности, которые важно удерживать, не сводя опыт к одному полю…
Слушать и читать →3-ий ДВ интенсив · 2015
Лекция посвящена отношениям после выхода из родительской семьи и тем рискам, которые возникают на этом этапе. Автор показывает, что выбор партнера часто определяется семейным опытом, а менее конструктивный путь сепарации связан с попыткой быстро снять тревогу через новые отношения, восстановив привычную триаду. Более зрелым вариантом наз…
Слушать и читать →3-й Дальневосточный интенсив · 2015
Лекция посвящена механизмам сопротивления в гештальттерапии и тому, как они проявляются на интенсиве и в групповой жизни. Вначале вводятся два основания: человек замечает и пытается изменить то, что вызывает напряжение, а психическая жизнь устроена через полярности, которые важно удерживать, не отбрасывая один из полюсов. Далее подробно …
Слушать и читать →Азовский интенсив · 2016
Лекторы обсуждают, зачем в психотерапии ориентироваться в реальности: попытка жить в иллюзиях экономит усилия сейчас, но приводит к «ушибам» — физической и психической боли при столкновениях с тем, что не было замечено. Представления о реальности формируются из телесных ощущений и из «наименований», которые среда накладывает на опыт ребё…
Слушать и читать →