Больше 1000 лекций о гештальт-подходе. Также удобный доступ к лекциям через приложение «гештальт-лекторий» в RuStore, а также через телеграм-бота @Gestalt_Lecture_Bot и MAX-бота
Введите слово из названия, имя или фамилию автора, мероприятие, место, год или номер лекции. Например: «Хломов», «супервизия» или «280».
Если указать несколько слов, найдутся записи, в которых встречаются все искомые части слов — в одном или разных полях. Поиск не различает регистр и находит части слов. Для более широкого поиска уберите лишние слова или сократите окончание. Например, вместо «Работа с нарциссами» введите «Раб нарц» и лекция найдётся.
По умолчанию поиск убирает одиночные буквы и знаки препинания, а от каждого слова оставляет первые четыре буквы. Например, «Работа с нарциссами» превращается в «Рабо нарц». Числа, включая номера лекций и годы, сохраняются целиком. Короткие слова не удлиняются. Это помогает искать разные окончания, но иногда даёт лишние результаты.
Включите «Точный поиск», чтобы искать без обработки запроса. В этом режиме учитываются все введённые слова целиком, но они по-прежнему могут быть частями более длинных слов и находиться в разных полях: это не поиск дословной фразы.
На странице автора поиск ограничен его лекциями. Чтобы искать по всему лекторию, перейдите по ссылке «Все авторы и лекции». Порядок выдачи можно изменить в поле «Порядок».
Ближе чем рай 2 · Армения · 2015
Лекция посвящена тому, что мешает продвигаться в терапии и в жизни на «последней трети» интенсива: ожиданию линейного процесса («сначала разберусь — потом начну жить») и восприятию жизни как набора дискретных задач, где форма и атмосфера будто не важны. В качестве опоры предлагается полевая парадигма гештальтерапии: поле — целостность си…
Слушать и читать →2014
Лектор вводит теорию поля в гештальт-терапии через три тезиса. Во‑первых, ситуация влияет на поведение людей сильнее, чем мы склонны думать, что видно в эксперименте со священниками, спешка резко снижала готовность помочь. Во‑вторых, действует не «объективная» ситуация, а то, как она субъективно переживается и интерпретируется; из-за быт…
Слушать и читать →Лектор ставит под сомнение привычную идею «я выбираю свою жизнь» и предлагает другую оптику: жизнь «выбирает» нас, а власть принадлежит полю, возникающему в контакте. Терапия описывается как совместное творчество, где важны чувствительность к происходящему и интервенции «от сердца», а не из тревоги и попытки остановить процесс. Он уточня…
Слушать и читать →Лекция посвящена тому, как в диалоговой модели психотерапии понимается переживание и чем это отличается от привычных психологических трактовок. Помимо переживания как «данности чувства» и как деятельности по переработке кризисных событий, предлагается взгляд на переживание как непрерывный процесс оживления феноменов в контакте, который м…
Слушать и читать →Лекция о том, почему одного осознавания чувств обычно недостаточно для радикальных изменений: терапия происходит через переживание и новый опыт в контакте. Описываются способы обращения с чувствами: избегание и утрата чувствительности (особенно при хронической травме), а также отреагирование, которое дает облегчение, но может не включать…
Слушать и читать →Лектор продолжает разговор о чувствах, возвращаясь к токсическому стыду и его связи с перфекционизмом и страхом ошибки. Он объясняет, что при смешении признания и любви человек теряет право на ошибку, а признание не «усваивается» из-за нестабильного образа себя; поэтому в терапии важно учиться ошибаться, признавать промахи и просить прощ…
Слушать и читать →Лектор обсуждает тревогу слушателей о «безумии» и переходит к теме стыда как ключевого чувства, поддерживающего цивилизацию и регулирующего возбуждение в социальной ситуации. Стыд возникает как остановка возбуждения при лишении поддержки значимых людей и переживается как дефект «я» в целом, в отличие от вины, связанной с конкретным посту…
Слушать и читать →Лекция продолжает цикл о диалоговой гештальт-терапии и уточняет идеи о контакте, свободе входа и выхода из него и «предательстве» как культурно перегруженном слове. Автор противопоставляет представлению о личности как устойчивой «вещи» понимание человека как процесса организации контакта в поле, где меняются и «личность», и диагноз, и си…
Слушать и читать →Фрагмент посвящён различиям между подходами в психотерапии и сдвигу от поиска «истины» к фокусу на сознании, что влияет на понимание гештальт-терапии. Автор описывает контакт как пространство высокой чувствительности и риска, а также типичные способы избегания контакта — изоляцию и стремительное сближение — и подчёркивает ценность выбора…
Слушать и читать →Текст — вступление к открытому циклу лекций Игоря Погодина о «гештальтерапии контакта» и редком для обучения психотерапии формате публичной лекции. Автор кратко рассказывает о своем профессиональном пути и обозначает психотерапию как искусство, где важны творчество и поиск. Далее он объясняет, как в гештальтерапии контакт становится цент…
Слушать и читать →4-я Одесская конференция · Одесса · 2015
Текст описывает, как один и тот же человек может выглядеть «здоровым» или «тяжело больным» в зависимости от профессиональной установки: феноменологической (гештальтерапия) или естественно-научной (психиатрия). Автор разбирает различия этих подходов: ориентацию на контакт и процесс versus фокус на симптомах, диагностике и результате. На п…
Слушать и читать →11-я Украинская гештальт-конференция · 2015
Текст посвящен «системе контроля» для практикующих психологов и двум ключевым принципам работы: релятивизму и реализму. Автор объясняет, почему в психотерапии важны множественность точек зрения и отказ от борьбы за «единственно истинный» подход, а также почему каждый случай уникален и плохо сводится к типологиям и статистике. Отдельно об…
Слушать и читать →Азовский интенсив · 2015
Текст объясняет, почему зависимость и созависимость не всегда являются «ярлыками» и как они могут быть нормальной частью человеческих отношений, становясь токсичными при определённых условиях. Разбирается механизм формирования зависимости как сверхбыстрого способа облегчения и адаптации, а также её формы — от химических и эмоциональных д…
Слушать и читать →Пленарный доклад
Текст представляет собой размышления и наблюдения из доклада «Сюжеты нашего времени в контексте психологической практики». Автор сопоставляет подходы, объясняющие проблемы человека внутренними причинами или влиянием общества, и подчеркивает важность контекста (взаимодействия «фигуры и фона»). Описываются изменения современности — рост ин…
Слушать и читать →2013
В выпуске видеожурнала «Психотерапия в России» Кирилл Шарков беседует с Константином Павловым о гештальт-подходе и его месте среди крупных психотерапевтических направлений. Обсуждаются философские и исторические корни гештальта, ключевые понятия восприятия и «парадоксальная теория изменений» Арнольда Бейсера. Также затрагиваются сферы пр…
Слушать и читать →Большой Белорусский интенсив · 2015
Текст рассматривает, почему мальчику трудно конкурировать с отцом и как это связано с переживанием недостижимости и иерархии. Обсуждаются две ключевые функции матери в развитии мальчика: восхищение его достижениями и умение отказать так, чтобы поддержать самооценку. Через сюжет Эдипа и бытовые примеры объясняется амбивалентность чувств к…
Слушать и читать →Большой Белорусский интенсив · 2015
Текст рассматривает раннее развитие ребенка в логике Эриксона: формирование базового доверия к миру через заботу и привязанность, прежде всего со стороны матери. Поясняется, как поддержка матери влияет на ощущение «мир окей» и «я окей», а дефицит — на последующие трудности и задачи психотерапии. Отдельно описывается развитие девочки: рол…
Слушать и читать →Алтайский интенсив · 2015
Текст описывает, как в терапии проявляются сопротивления: человек стремится удовлетворить потребность и одновременно скрыть её, используя ригидные и энергозатратные способы выживания. Рассматриваются виды сопротивления в гештальт-подходе по кривой цикла контакта — от слияния и интроекции к проекции и эготизму — и то, как они прерывают сп…
Слушать и читать →Алтайский интенсив · 2015
Текст посвящен мифам о психотерапии, прежде всего клиентским ожиданиям, которые затем влияют на терапевтов и супервизоров. Разбираются миф о «волшебном изменении», вера в знание и действие как главные агенты перемен, а также идеи нормы, совершенства и самодостаточности. Отдельно обсуждаются профессиональные мифы — «лечит метод», «тотальн…
Слушать и читать →Алтайский интенсив · 2015
Текст описывает, как люди в группах и отношениях по-разному сопротивляются конечности процесса: игнорируют завершение, преждевременно фиксируются на конце или обесценивают пережитое. Автор связывает это с тревогой и прошлым опытом брошенности и предлагает смотреть на это как на отыгрывание. Далее он выделяет процессы «хорошего постконтак…
Слушать и читать →