Больше 1000 лекций о гештальт-подходе. Также удобный доступ к лекциям через приложение «гештальт-лекторий» в RuStore, а также через телеграм-бота @Gestalt_Lecture_Bot и MAX-бота
Введите слово из названия, имя или фамилию автора, мероприятие, место, год или номер лекции. Например: «Хломов», «супервизия» или «280».
Если указать несколько слов, найдутся записи, в которых встречаются все искомые части слов — в одном или разных полях. Поиск не различает регистр и находит части слов. Для более широкого поиска уберите лишние слова или сократите окончание. Например, вместо «Работа с нарциссами» введите «Раб нарц» и лекция найдётся.
По умолчанию поиск убирает одиночные буквы и знаки препинания, а от каждого слова оставляет первые четыре буквы. Например, «Работа с нарциссами» превращается в «Рабо нарц». Числа, включая номера лекций и годы, сохраняются целиком. Короткие слова не удлиняются. Это помогает искать разные окончания, но иногда даёт лишние результаты.
Включите «Точный поиск», чтобы искать без обработки запроса. В этом режиме учитываются все введённые слова целиком, но они по-прежнему могут быть частями более длинных слов и находиться в разных полях: это не поиск дословной фразы.
На странице автора поиск ограничен его лекциями. Чтобы искать по всему лекторию, перейдите по ссылке «Все авторы и лекции». Порядок выдачи можно изменить в поле «Порядок».
Интенсив Пространство отношений · Киев · 2017
Лекция рассматривает боль как сигнал о нарушении безопасности и объединяет физические и психические болезненные переживания. Когда боли становится слишком много, психика может остановить чувствительность: человек замирает, избегает переживания, зажимает тело и чувства, но вместе с болью теряет часть радости, способность быть в настоящем …
Слушать и читать →Карпатский интенсив · 2016
Лекция посвящена тому, как субъективность восприятия, ранний опыт и неудовлетворённые потребности формируют незавершённые гештальты. Потребности в безопасности, любви и признании могут оставаться неясными с детства, побуждая человека жить чужими желаниями или искать компенсации; однако взрослый опыт даёт опору для их осознавания и воспол…
Слушать и читать →Карпатский интенсив · 2016
Лекция посвящена тому, как внутреннее напряжение реализуется в телесных ощущениях, чувствах и осознанных эмоциях. Осознание чувства помогает не действовать импульсивно, увидеть свою потребность и выбрать более подходящее действие; подавленные переживания, напротив, могут накапливаться и прорываться аффектом. Чувства не делятся на хорошие…
Слушать и читать →Лекторий · Одесса · 2014
В лекции обсуждаются границы психотерапевтической работы с клиентами, у которых есть выраженное интеллектуальное снижение, органические поражения мозга, психотические и тяжелые пограничные состояния. Автор подчеркивает, что в таких случаях важно не брать на себя задачи дефектолога или врача, быть особенно осторожным с гештальт-эксперимен…
Слушать и читать →Лекторий · Одесса · 2014
В лекции разбираются базовые различия между психиатрическим и психотерапевтическим подходами в работе с клиническими клиентами. Психиатр ориентирован на диагностику, симптоматическое лечение и социальную безопасность, тогда как гештальтерапевт рассматривает симптоматику как индивидуальный способ адаптации и выживания клиента, делая акцен…
Слушать и читать →Лекторий · Одесса · 2016
В лекции обсуждаются практические рекомендации для человека, оказавшегося в пограничной ситуации, и для терапевта, работающего с такими клиентами. На уровне самопомощи акцент делается на базовых телесных потребностях, минимальной безопасности, наличии хотя бы одного человека, который может выслушать без давления, строгой информационной г…
Слушать и читать →Лекторий · Одесса · 2016
Лекция посвящена феномену пограничной ситуации в психологическом и философском смысле. Роман Сидоровченко описывает ее как состояние, в котором привычный опыт и способы ориентации в мире перестают работать, а человек сталкивается с бессилием, сильным аффектом и тревогой; в качестве примеров приводятся подростковый возраст, война, кризис,…
Слушать и читать →