Больше 1000 лекций о гештальт-подходе. Также удобный доступ к лекциям через приложение «гештальт-лекторий» в RuStore, а также через телеграм-бота @Gestalt_Lecture_Bot и MAX-бота
Введите слово из названия, имя или фамилию автора, мероприятие, место, год или номер лекции. Например: «Хломов», «супервизия» или «280».
Если указать несколько слов, найдутся записи, в которых встречаются все искомые части слов — в одном или разных полях. Поиск не различает регистр и находит части слов. Для более широкого поиска уберите лишние слова или сократите окончание. Например, вместо «Работа с нарциссами» введите «Раб нарц» и лекция найдётся.
По умолчанию поиск убирает одиночные буквы и знаки препинания, а от каждого слова оставляет первые четыре буквы. Например, «Работа с нарциссами» превращается в «Рабо нарц». Числа, включая номера лекций и годы, сохраняются целиком. Короткие слова не удлиняются. Это помогает искать разные окончания, но иногда даёт лишние результаты.
Включите «Точный поиск», чтобы искать без обработки запроса. В этом режиме учитываются все введённые слова целиком, но они по-прежнему могут быть частями более длинных слов и находиться в разных полях: это не поиск дословной фразы.
На странице автора поиск ограничен его лекциями. Чтобы искать по всему лекторию, перейдите по ссылке «Все авторы и лекции». Порядок выдачи можно изменить в поле «Порядок».
2018
Лекция посвящена власти в отношениях как ответственности за общий результат и различает три её формы: управление, контроль и влияние. Управление отвечает на вопросы что, как, кто и когда делает, контроль задаёт границы ожидаемого результата и требует доверия к тому, кто действует, а влияние связано со способностью сообщать о своём физиче…
Слушать и читать →Интенсив Пространство отношений · Киев · 2017
Лекция посвящена психологическим границам как способности осознавать свои желания, говорить «нет» и вступать в контакт, не разрушая себя или другого. Их формирование начинается в детстве: слияние с гипертревожной матерью мешает ребёнку распознавать потребности, а холодное отвержение учит не ждать поддержки и замыкаться. Зрелая граница од…
Слушать и читать →Интенсив Пространство отношений · Киев · 2017
Завершение интенсива не означает завершения внутренних процессов: участники почувствовали новые «габариты» и теперь будут учиться соотносить их с обычной жизнью. Несовершенство названо источником жизни и энергии, потому что человек, отношения, тело, семья и любые сообщества остаются развивающимися процессами; стремление к окончательному …
Слушать и читать →Харьков · 2017
Лекция задает рамку гештальттерапии как направления без окончательных формул и готовых истин, основанного на живом контакте с другим человеком. Ее лечебный аспект понимается не как советы, техники или спасение клиента, а как отношения, в которых терапевт отвечает за себя, осознает свои переживания и помогает клиенту обнаружить собственны…
Слушать и читать →2016
Лекция посвящена терапевтической идентичности и тому, почему клиентов не нужно искать: они появляются, когда человек действительно становится терапевтом. Автор противопоставляет психотерапевта врачу и учителю: терапия строится не на спасении, лечении или передаче знания, а на отношениях двух взрослых людей, где клиент сохраняет ответстве…
Слушать и читать →2016
Лекция посвящена терапевтической идентичности и тому, почему клиентов не нужно искать: они появляются, когда человек действительно становится терапевтом. Автор противопоставляет психотерапевта врачу и учителю: терапия понимается не как спасение, лечение или передача знания, а как отношения взрослого с взрослым, где клиент сохраняет ответ…
Слушать и читать →Харьковская конференция · Харьков · 2016
Лекция посвящена технике безопасности в гештальт-терапии через понимание самой роли терапевта. Автор описывает гештальт-терапевта как живое, чувствующее и любопытствующее зеркало, задача которого не учить и не лечить по готовой схеме, а помогать клиенту увидеть себя в настоящем. В качестве базовой структуры работы названы три шага: осозн…
Слушать и читать →Харьковская конференция · Харьков · 2016
В лекции рассматривается миссия гештальт-терапии и ее положение между медицинской и педагогической парадигмами. Автор подчеркивает, что психотерапия не лечит, не спасает и не обучает, а строится на способности терапевта быть рядом с человеком в контакте, сохраняя ответственность каждого за самого себя. Гештальт-подход описывается как пра…
Слушать и читать →Харьковская конференция · Харьков · 2016
В лекции обсуждаются диагностика и эксперимент в гештальт-терапии как процессы, возникающие в живом контакте, а не как набор заранее заданных техник. Автор выделяет наблюдение как базовый, часто недооцененный метод, без которого невозможны ни диагностика, ни эксперимент, и различает фоновую и процессуальную диагностику. Центральной стано…
Слушать и читать →