Введите слово из названия, имя или фамилию автора, мероприятие, место, год или номер лекции. Например: «Хломов», «супервизия» или «280».
Если указать несколько слов, найдутся записи, в которых встречаются все искомые части слов — в одном или разных полях. Поиск не различает регистр и находит части слов. Для более широкого поиска уберите лишние слова или сократите окончание. Например, вместо «Работа с нарциссами» введите «Раб нарц» и лекция найдётся.
По умолчанию поиск убирает одиночные буквы и знаки препинания, а от каждого слова оставляет первые четыре буквы. Например, «Работа с нарциссами» превращается в «Рабо нарц». Числа, включая номера лекций и годы, сохраняются целиком. Короткие слова не удлиняются. Это помогает искать разные окончания, но иногда даёт лишние результаты.
Включите «Точный поиск», чтобы искать без обработки запроса. В этом режиме учитываются все введённые слова целиком, но они по-прежнему могут быть частями более длинных слов и находиться в разных полях: это не поиск дословной фразы.
На странице автора поиск ограничен его лекциями. Чтобы искать по всему лекторию, перейдите по ссылке «Все авторы и лекции». Порядок выдачи можно изменить в поле «Порядок».
Лекция посвящена терапевтическим отношениям как особому пространству, где человек может меняться, встречаться с трудными чувствами и получать новый опыт. Их основой становятся сеттинг, границы, регулярность и конечность терапии: именно безопасная рамка позволяет говорить и переживать то, что невозможно в обычной жизни. Многие решения и ф…
Лекция посвящена отношениям как условию формирования личности, самоидентификации и психического опыта: человек рождается, травмируется и исцеляется в связи с другим. Ранние отношения с материнским объектом помогают связывать телесное возбуждение, аффекты и представления в осмысленный опыт; то, что не удалось разделить и переработать, мож…
Лекция посвящена идентичности как ощущению целостности, пониманию себя, своих желаний, ролей, ценностей и способов строить отношения. Она формируется с детства под влиянием семьи, социальных норм и опыта узнавания, а в подростковом возрасте проходит через кризис, эксперименты и пересмотр усвоенных правил. В условиях новизны, как на интен…