Как искать лекции
Введите слово из названия, имя или фамилию автора, мероприятие, место, год или номер лекции. Например: «Хломов», «супервизия» или «280».
Если указать несколько слов, найдутся записи, в которых встречаются все искомые части слов — в одном или разных полях. Поиск не различает регистр и находит части слов. Для более широкого поиска уберите лишние слова или сократите окончание. Например, вместо «Работа с нарциссами» введите «Раб нарц» и лекция найдётся.
По умолчанию поиск убирает одиночные буквы и знаки препинания, а от каждого слова оставляет первые четыре буквы. Например, «Работа с нарциссами» превращается в «Рабо нарц». Числа, включая номера лекций и годы, сохраняются целиком. Короткие слова не удлиняются. Это помогает искать разные окончания, но иногда даёт лишние результаты.
Включите «Точный поиск», чтобы искать без обработки запроса. В этом режиме учитываются все введённые слова целиком, но они по-прежнему могут быть частями более длинных слов и находиться в разных полях: это не поиск дословной фразы.
На странице автора поиск ограничен его лекциями. Чтобы искать по всему лекторию, перейдите по ссылке «Все авторы и лекции». Порядок выдачи можно изменить в поле «Порядок».
Аудиолекция №1
19-я конференция · Москва · 2011
Текст посвящен теме границ — от несоответствия формальных рамок реальности до личных и профессиональных ограничений психотерапевта. Автор показывает, как в терапии важно диагностировать временные, событийные и биологические границы состояния клиента, а также учитывать границы компетенции и условий сеттинга. Отдельно рассматриваются морал…
Слушать и читать →Аудиолекция №2
20-я конференция МГИ · Москва · 2011
Текст предлагает обсудить, как социальные изменения отражаются в психотерапевтической практике и как терапевт и клиент «расположены» в общем поле отношений. Автор ставит вопросы о памяти, травме, темпоральности и о том, как терапевтические подходы могут поддерживать индивидуализм и «эготический невроз». Рассматривается социально-политиче…
Слушать и читать →Аудиолекция №3
19-я конференция · Москва · 2011
Текст обсуждает, почему гештальт-терапию часто трудно отличить по техникам и почему хорошие психотерапевты разных направлений во многом работают сходно. Автор рассматривает гештальт-терапию как часть динамической психотерапии и подчёркивает важность зрелого, практического взгляда вместо жёстких противопоставлений школ. Объясняются ключев…
Слушать и читать →Аудиолекция №5
20-я конференция МГИ · Москва · 2011
Текст представляет ввод и начало лекции о жизни психотерапевтического (гештальт-)сообщества, его кризисах и ресурсах развития. Автор описывает три взаимосвязанных процесса сообщества — учебный, терапевтический и «периганный», — их нормы и типичные конфликты. Центральным понятием кризиса называется аномия: распад прежних правил, утрата ор…
Слушать и читать →Аудиолекция №6
20-я конференция МГИ · Москва · 2011
Автор, клинический психолог из Германии, делится личным взглядом на групповую психотерапию в гуманистической рамке и с опорой на гештальт-подход. Рассматриваются ключевые условия и сеттинг группы, отбор участников, предгрупповые встречи и контракт, включая правила оплаты, конфиденциальности и взаимодействия вне группы. Описаны терапевтич…
Слушать и читать →Аудиолекция №7
20-я конференция МГИ · Москва · 2011
Текст посвящён развитию гештальт-сообщества как социальной практики и становлению частной психологической помощи в России с конца 1980-х–1990-х годов. Автор рассматривает психологическую практику как поддержку индивидуальности и идентичности человека и подчёркивает важность неангажированности специалиста, возможной прежде всего в частной…
Слушать и читать →Аудиолекция №8
Зимняя школа · Москва · 2012
В тексте представлена авторская сборка теоретического поля гештальтерапии и призыв собирать собственное понимание, опираясь на связанность концепций. Объясняется различие «ядра» и «поля», процессуальность теории и её связь с актуальными вызовами общества и профессионального сообщества. Рассматриваются ключевые узлы: поле Левина, контакт …
Слушать и читать →Аудиолекция №9
Зимняя школа · Москва · 2012
Фрагмент посвящён размышлениям практикующего терапевта о том, как человек организует опыт на границе контакта через дифференциацию фигуры и фона и переживание «поля» человеческих отношений. Автор описывает «дистальт» как принцип организации реальности и психики и связывает его с развитием, идентичностью и процессом осознавания в настояще…
Слушать и читать →Аудиолекция №10
21-я конференция МГИ · Москва · 2012
Текст рассматривает человеческую деятельность как технологическую культуру и предлагает метафору психики как «железа» и «программ», усваиваемых через язык и совместную жизнь. Обсуждаются конфликты «программ», влияние информационного «спама», роль тела как инфраструктуры и особенности формирования чувств и саморегуляции. Автор связывает э…
Слушать и читать →Аудиолекция №11
23-я конференция МГИ · Москва · 2014
Текст рассматривает гештальт‑подход к психопатологии, где симптом понимается не как проблема отдельного индивида, а как феномен реляционного поля. Показано, как панические атаки, депрессия и ОКР «коагулируют» специфические фоны отношений, а работа терапевта носит деконструктивный характер — от фигуры симптома к фону. Отдельно обсуждаются…
Слушать и читать →Аудиолекция №12
23-я конференция МГИ · Москва · 2014
Текст представляет собой лекцию о феномене гештальт‑сообщества и о том, как сообщество «живет» через встречи, правила и совместную осознанность. Автор обсуждает, как психотерапия усложняет жизнь, усиливает напряжение конфликтов и влияет на динамику в профессиональной среде, включая темы враждебности, выгорания и «уходов» из сообщества. Р…
Слушать и читать →Аудиолекция №13
Зимняя школа · Москва · 2014
Текст представляет собой вступительную лекцию о профессиональном поле гештальт-терапии и роли сообщества. Автор рассуждает о психотерапии как пространстве времени, переживания и восстановления чувствительности в ускоренной реальности, отличая переживание от эмоций и аффектов. Отдельное внимание уделяется групповой динамике, кардиальному …
Слушать и читать →Аудиолекция №14
Зимняя школа · Москва · 2015
Текст представляет собой лекцию, соотносимую с тематикой конференции о свободе, ответственности и ценностях в психотерапевтическом контексте. Автор рассматривает свободу и ответственность как две стороны одного процесса, проявляющегося в личном выборе и присутствии «здесь-и-теперь», и связывает это с временем, границами и компетентностью…
Слушать и читать →Аудиолекция №24
2015
Текст — выступление консультанта о своей профессиональной практике и ценностях в работе с людьми. Автор говорит о важности уменьшения «управленческого воздействия», веры в потенциал клиента и опоры на базис, а не на быстрые техники, чтобы избегать выгорания. В качестве ключевых качеств он выделяет твердость, открытость и ясность, объясня…
Слушать и читать →Аудиолекция №25
2015
Константин Павлов рассказывает о своем подходе к организационному развитию, подчеркивая отказ от «пакета техник» в пользу внимательности к процессу и аутентичности. Он описывает полевое мировоззрение, работу с организацией как с живой системой и важность уважения к заказчику и прояснения конфликтов. В тексте приведен пример консультацион…
Слушать и читать →Аудиолекция №26
2015
Текст — фрагмент выступления консультанта о «ситуации человека в современном мире» с фокусом на человеке, а организация рассматривается как фон. Автор обсуждает гештальт-подход и теорию поля: человека нельзя отделять от среды, а работа строится вокруг динамики сил, удерживающих и толкающих к изменениям. Среди ключевых тем — ускорение жиз…
Слушать и читать →Аудиолекция №27
Алтайский интенсив · 2015
Текст лекции рассматривает психотерапию как универсальный процесс, общий для разных подходов, и обсуждает, почему изменения могут происходить как за одну встречу, так и не наступать годами. На основе исследований описываются факторы эффективности: степень «порушенности» и мотивационная готовность клиента, личностная зрелость и эмпатия те…
Слушать и читать →Аудиолекция №28
Алтайский интенсив · 2015
Текст описывает, как люди в группах и отношениях по-разному сопротивляются конечности процесса: игнорируют завершение, преждевременно фиксируются на конце или обесценивают пережитое. Автор связывает это с тревогой и прошлым опытом брошенности и предлагает смотреть на это как на отыгрывание. Далее он выделяет процессы «хорошего постконтак…
Слушать и читать →Аудиолекция №29
Алтайский интенсив · 2015
Текст посвящен мифам о психотерапии, прежде всего клиентским ожиданиям, которые затем влияют на терапевтов и супервизоров. Разбираются миф о «волшебном изменении», вера в знание и действие как главные агенты перемен, а также идеи нормы, совершенства и самодостаточности. Отдельно обсуждаются профессиональные мифы — «лечит метод», «тотальн…
Слушать и читать →Аудиолекция №30
Алтайский интенсив · 2015
Текст описывает, как в терапии проявляются сопротивления: человек стремится удовлетворить потребность и одновременно скрыть её, используя ригидные и энергозатратные способы выживания. Рассматриваются виды сопротивления в гештальт-подходе по кривой цикла контакта — от слияния и интроекции к проекции и эготизму — и то, как они прерывают сп…
Слушать и читать →