Как искать лекции
Введите слово из названия, имя или фамилию автора, мероприятие, место, год или номер лекции. Например: «Хломов», «супервизия» или «280».
Если указать несколько слов, найдутся записи, в которых встречаются все искомые части слов — в одном или разных полях. Поиск не различает регистр и находит части слов. Для более широкого поиска уберите лишние слова или сократите окончание. Например, вместо «Работа с нарциссами» введите «Раб нарц» и лекция найдётся.
По умолчанию поиск убирает одиночные буквы и знаки препинания, а от каждого слова оставляет первые четыре буквы. Например, «Работа с нарциссами» превращается в «Рабо нарц». Числа, включая номера лекций и годы, сохраняются целиком. Короткие слова не удлиняются. Это помогает искать разные окончания, но иногда даёт лишние результаты.
Включите «Точный поиск», чтобы искать без обработки запроса. В этом режиме учитываются все введённые слова целиком, но они по-прежнему могут быть частями более длинных слов и находиться в разных полях: это не поиск дословной фразы.
На странице автора поиск ограничен его лекциями. Чтобы искать по всему лекторию, перейдите по ссылке «Все авторы и лекции». Порядок выдачи можно изменить в поле «Порядок».
Аудиолекция №81
10 Украинская конференция · 2015
В лекции интеграция рассматривается в гештальтподходе как соединение частей в целое, как процесс и как результат, связанный с индивидуацией и расширением восприятия. Через идеи Курта Левина интеграция описывается как включённость человека в «жизненное пространство» организма и среды, что повышает качество жизни и творческое приспособлени…
Слушать и читать →Аудиолекция №82
25-я конференция МГИ · 2016
Лектор рассматривает, как за 25 лет менялась психотерапия и формировалось гештальт-сообщество: от краткосрочного «месячного» обучения и представлений о психотерапии как части психиатрии до понимания необходимости длительной подготовки и учебной практики. Он подчеркивает, что любые описания реальности неизбежно метафоричны и не бывают пол…
Слушать и читать →Аудиолекция №83
Зимняя школа · 2016
Выступление на юбилейной конференции по гештальтерапии посвящено состоянию «поля» и экзистенциальному измерению человеческого бытия, которое относится не к ситуациям, а к способам отношения к миру в целом. Обсуждается идея Эриха Фромма о том, что у человека нет заданной сущности: он способен выходить за пределы данности, а потому его сущ…
Слушать и читать →Аудиолекция №84
Запрос и тема клиента · Азовский интенсив · 2016
Лекция посвящена тому, почему гештальтерапия стала особенно востребованной в условиях нестабильной реальности и разрыва поколений: вместо адаптации к среде она ставит в центр чувствительность к собственной жизни, целостность и ясность отношений. Обсуждается, что действовать в своих интересах возможно только при опоре на безопасность и пр…
Слушать и читать →Аудиолекция №85
Азовский интенсив · 2016
Лектор возвращается к базовым основаниям гештальтерапии, чтобы не терять общий смысл работы из-за «сдвига мотива на цель». В центре он ставит реализм и релятивизм: реальность есть, но любое ее описание лишь один из возможных взглядов, связанный с условиями и контекстом. Психология рассматривается как наука о сознании, структурированном г…
Слушать и читать →Аудиолекция №86
Азовский интенсив · 2016
Лекторы обсуждают, зачем в психотерапии ориентироваться в реальности: попытка жить в иллюзиях экономит усилия сейчас, но приводит к «ушибам» — физической и психической боли при столкновениях с тем, что не было замечено. Представления о реальности формируются из телесных ощущений и из «наименований», которые среда накладывает на опыт ребё…
Слушать и читать →Аудиолекция №87
Азовский интенсив · 2016
Лекторы Денис Кучаков и Галина Елизарова обсуждают границы и агрессию как энергию, необходимую для построения контакта и отношений после этапа базовой безопасности. При слабой безопасности человек склонен к конфлюенции и зависимости, теряя различение «я/не я», тогда как использование агрессии помогает выстраивать границу контакта, сохран…
Слушать и читать →Аудиолекция №88
Азовский интенсив · 2016
Лекция посвящена потребности в признании и тому, почему ее нельзя насытить одними достижениями: признание возможно только в отношениях со значимыми людьми. Тема признания связана с идентичностью — переживанием и знанием о том, кто я в контакте с другими, и пересматривается в жизненных кризисах. Обсуждается нарциссический путь получения п…
Слушать и читать →Аудиолекция №89
2015
Лекция описывает континуум интимности от слияния до автономии и связывает его с гештальт-пониманием сформированности Ego и механизмами прерывания контакта: в середине они используются непатологично, на полюсах доминируют конфлюэнция и ретрофлексия/эготизм. Далее разбираются четыре типа привязанности и то, как по жалобам клиента определит…
Слушать и читать →Аудиолекция №90
Азовский интенсив · 2013
Лекция о том, как устроен найм психолога и зачем нужна предварительная подготовка терапевта: клиент обращается к более опытному наблюдателю, чтобы меньше бояться собственных особенностей и понимать свои сложности. Оплата рассматривается как исторически привычная форма добровольного обмена, вторичная по отношению к коммуникации; приводятс…
Слушать и читать →Аудиолекция №91
Уфа · 2013
Лекция посвящена ключевому теоретическому понятию гештальтерапии — контакт-границе и тому, как на ней разворачиваются события цикла контакта. Обсуждается тезис из книги «Возбуждение и рост человеческой личности» о том, что «я» — не структура, а процесс на границе между «моим» и «не моим», где постоянно происходит принятие и отвержение. Э…
Слушать и читать →Аудиолекция №92
XV Киевская конференция · 2015
Лекция посвящена парадоксу в психотерапии и парадоксальной теории изменений: человек меняется не от давления и попыток «исправить», а когда становится тем, кто он есть на самом деле. В отношениях и воспитании прямое влияние часто дает обратный эффект: чем сильнее «стучат», тем сильнее сопротивление, потому что внутри всегда есть две прот…
Слушать и читать →Аудиолекция №93
2015
Лекция посвящена различению психологического кризиса и состояний, которые часто с ним путают: прострации, аффекта, конфликта и стресса. Кризис описывается через три диагностических признака: тотальность (затрагивает психику, тело и социальные отношения), длительность (месяцы и дольше) и динамичность как процесс с фазами шока, гнева-бесси…
Слушать и читать →Аудиолекция №94
Гоанский интенсив · 2015
Лекция посвящена стыду как базовой и одной из самых болезненных эмоций и его отличию от вины: вина связана с поступком, а стыд переживается как «со мной что-то не так» и желание исчезнуть. Стыд рассматривается как социальный регулятор принадлежности и связанности, который усиливается изоляцией и уменьшается при появлении контакта и подде…
Слушать и читать →Аудиолекция №95
Аудиокнига
Слушать и читать →Аудиолекция №96
Аудиокнига
Слушать и читать →Аудиолекция №97
Аудиокнига
Слушать и читать →Аудиолекция №98
Аудиокнига
Слушать и читать →Аудиолекция №99
Аудиокнига
Слушать и читать →Аудиолекция №100
Аудиокнига
Слушать и читать →